体育精准教学模式的建构与实施课件.ppt

体育精准教学模式的建构与实施 一、大数据来源 学生体质健康数据和体检数据 家庭体育作业数据 课 堂 成 绩 数 据 问卷调查数据 期末成绩数据 二、数据挖掘 以学生体质健康测试数据为例 2016学年三年级不及格人数 我们该怎么办？ 三、教学改进设计 教学改进是精准教学的核心要素，教学改进的实质就是干预。精准干预是实施精准教学的精髓之所在，在干预的过程中通过练习、测量、记录呈现出学生的学习行为，教师能够准确判断出学生是否达成既定教学目标。如果达成，说明学生没有问题，如果不能达成，说明学生存在问题，需要去干预。从操作层面看主要按照特殊问题和普遍问题进行针对性的干预。 特殊干预 针对特殊个体和班级 1、家庭体育作业（个体） 主要练习内容包括身体素质型、体质达标型、亲子合作型，分为必选和自选项目。时间基本控制在20分钟到30分钟之间。 家庭体育作业课程实施方案 2、课课练（班级） 通过各班级的数据分析，每个班的学生在肺活量、耐力、力量、速度方面相对于薄弱。 在每一节体育常规课当中加入5-10分钟课课练，以提高学生的身体素质能力。例如（1）上下肢力量素质：多人叠加俯卧撑、引体向上、实心球；蛙跳过海绵垫、收腹跳、立卧撑。（2）耐力素质：三分钟跳绳、计时跑、变速跑。 3、家长会（个体和群体） 通过家长会，让家长了解自己孩子身体素质情况和班级整体素质水平，有利于促进精准教学的实施。 普遍干预 针对学校学生各项数据分析得出：我校学生在肺活量、耐力、力量、速度等方面存在明显不足。 1、晨练微课堂 学生每天早晨8:10-8:35为晨练时间。开设晨练短课，以班主任为主导，体育教师为指导的形式开展，内容有：跳短绳，武术操、跳长绳，创意跑，踢毽子、仰卧起坐、接力跑等。 2、健身大课间 身体素质操、跑操 体育精准教学不是一蹴而就的，而是一个不断求佳，永无止境的过程。 体育精准教学需要我们不断的去实践与创新，在实践中完善与改进。 体育精准教学是符合时代发展的要求，是符合学校教育发展的要求，是符合学生全面发展的要求。