第四课智慧的力量课件.ppt

第四课、智慧的力量 同学们一定听过《蚌鹤相争》、《农夫与蛇》的寓言故事吧？这些故事不仅生动有趣，而且还蕴含着一定的道理，发人深省。你知道吗？这些寓言故事都是古代大臣为了劝谏君王，表达建议编写的。今天我们也来讲一个关于农夫的故事。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问水牛为什么这么怕农夫。水牛说：“因为人有智慧。”老虎向农夫要求看看他的智慧。农夫说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎听从了。农夫回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧。” 合理想象，充实情节。 1、什么样的老虎？什么样的农夫？什么样的水牛？原文没有提供，这就需要根据原材料进行合理的想象。先要给故事设置一个情节，他们是怎样相遇的？当时水牛和农夫在做什么？怎样来引出老虎向农夫所要智慧的原因，同学们可以发挥自己的想象，小组之间互相讨论，使故事合情合理。 2、方法技巧：老虎向农夫所要智慧时必定会涉及到语言的描写，那么，想象出老虎与农夫的对话，通过他们之间的对话，来推动了故事情节的发展，进而也充实了故事情节。老虎对农夫都说了些什么？农夫又是怎么回答的？另外，老虎、农夫、水牛对话时的神态、动作其实也是作者的想象。因此，此类文题，合理的想象是文章情节充实、生动具体的前提。 设置细节，刻画形象。 要想文章生动、具体，还得加入细节。比如景物的细致描写，人物的外貌、言语、行动、心理活动的细致描写，自然流畅、生动具体，人物形象也便呼之欲出。从而表达智慧就是力量这一主题。 老虎出来散步时的神态、动作怎样？见到水牛后，看到水牛是怎样耕地的？老虎看到这一情景后心理会想些什么呢？通过这两个“人物”反映出他们什么样的性格特点？怎样想象才能把老虎急于看到智慧的心理表现出来，运用恰当的词语来表达。 农夫面对老虎的急切，又是怎样想？怎样做的？围绕农夫一步一步地引诱并让老虎认识到什么是“智慧的力量”来合情合理的构思故事情节。 揭示寓意，抒情议论 结尾一：老虎真是傻得可爱，空有一身气力，居然挡不住农夫的三言两语，乖乖地当了俘虏。但是，这就是人类智慧的体现。智慧价值几何？智慧仅仅在于降服兽中之王老虎吗？不，智慧可以改变一切，智慧可以战胜一切，智慧可以创造历史。 结尾二：老虎制胜百兽的法宝是凶猛，水牛制胜老虎的法宝是力气，农人制胜水牛和老虎的法宝则是“智慧”。因为有了智慧，人类才能战胜自然，征服自然。结尾三：是的，智慧的作用非常大，它能帮你在“山穷水尽”时找到出路，战胜巨大的困难。正如古人诸葛亮，在面临曹操几十万精兵时，用“智慧”想出了“空城计”，使自己化险为夷。所以，我们必须认真学习，增长知识，这样才能增加智慧，应对每一天的挑战。 描写牛的词语 壮实 稳健 顽强 憨厚老实 骨廋嶙峋 任劳任怨 气喘吁吁 俯首甘为孺子牛 描写老虎的词语 羞愧难当 洗雪耻辱 不顾一切 悻悻地 精神抖擞 得意洋洋 大吼一声 表现心理活动的词语 满腹狐疑 冥思苦想 半信半疑 气急败坏 大惊失色 惊惶失措 昼思夜想 好句 １、一年后，老虎又来到了这个村子。它精神抖擞，得意洋洋，准备与那只曾战胜它的老牛一决雌雄。 ２、忽然，他发现芦苇丛中的芦花纷纷扬起，在空中飘来飘去。他不禁感到十分疑惑：奇怪，我并没有靠在芦苇上摇晃它，这会儿也没有一丝风，芦花怎么会飞起来呢？莫非是芦苇丛中有什么野兽在活动？