损益表财务状况表.ppt

教師邀請學生分享其答案。教師作出結論並解釋進取政策會帶來相反效果。 * 教師解釋流動性的概念。 * 教師解釋怎樣衡量一間公司的流動性。 * * * 教師講解何謂流動性資產。 教師邀請學生分享其答案。 * 教師作出總結及提供答案。 教師同時解釋預付並非流動性資產，因其只代表公司能在未來收到貨物或服務的權利，並不能轉為現金。 * 教師解釋當一間公司面對資金周轉問題時的風險。 * 學生分成三至四人一組討論資金周轉問題的徵兆。 * 教師作結論並給予答案。 * 教師解釋公司解決資金周轉問題的常用方法。 * 教師介紹流動資產比率。 * * * 教師介紹使用流動比率和速動比率來幫助衡量公司的流動性。 教師解釋流動比率表示其短期債務到期時的償還能力，比率越高，表示流動性越大。 * 教師解釋流動比率表示公司短期債務到期時的償還能力，比率越高，表示流動性越大。 * 教師解釋過高或過低的流動比率對公司的影響。 * 教師扼要重述上堂所討論的財務報表，並闡述如何計算公司於20X4及20X5的流動比率。 ABC有限公司的流動比率: 20X5: $634/$351= 1.81 倍 20X4: $700/$306 = 2.29 倍 20X5年的流動比率較20X4年低，即表示其清還短期債務的能力減低，但仍然處於理想水平，因為它仍然有足夠流動資產去應付其負債。 * 教師著學生完成計算並就其答案提出建議。 * 教師作總結並出示答案。 教師可讓學生留意公司可透過進一步的調查去找出流動比率下跌的原因，如銷售下跌令應收帳款下跌。 * 教師解釋存貨的流動性問題和介紹下一張投影片中速動比率的概念。 * * 教師解釋速動比率顯示公司即時清還即將到期的短期債務的能力。其基本原則是1:1。 * 教師解釋速動比率過高或過低時的問題。 * 教師扼要重述上堂所討論的財務報表闡述如何計算公司於20X4及20X5的速動比率。 ABC有限公司的速動比率: 20X5: ($634 - $212)/$351= 1.20 倍 20X4: ($700 - $189)/$306 = 1.67 倍 20X5年的速動比率較20X4年低，表示公司在沒有賣出其存貨下的償債能力較低。但其仍然處於理想水平是因為它仍然有足夠的速動資產去應付其負債。 * 教師著學生計算速動率並作出評論。 * 教師作結論及提供答案。 * 教師講解速動比率的優點和缺點。 * 教師簡要扼述在第一課時所討論的題目並邀請學生分享在學習會計比率後的學習經驗。 * 教師總結會計比率的使用能幫助公司去了解其財務表現及財務狀況，從而作出商業上的決定。 * 教師著學生為叔叔計算不同的會計比率及作出評估。 * 教師簡要扼述之前所討論的評語。 * 教師解釋毛利率是售價和銷貨成本之差的利潤 。 * 教師向學生派發ABC的財務報表闡述如何計算該公司20X4及20X5的毛利率。 * 教師扼要重述上堂所討論的財務報表，並闡述如何計算公司於20X4及20X5的毛利率/淨利率。 ABC有限公司的毛利率: 20X5: $915/$1,850 x 100% = 49.46% 20X4: $807/$1,560 x 100% = 51.73% 毛利率在 20X5 較20X4 下降了2.27%! 在計算ABC公司的毛利率時，教師可向學生講解毛利率之下跌的原因可能是由於2005年購貨成本上升所或市場競爭下售價下調所致。 * 教師著同學完成計算並對其結果作出評論。 * 教師給予答案並進行總結。 註:以上只是一般的評論，教師可解釋毛利率上升可以由很多因素引起，如因售價上升或善用市場策略令銷貨量增加等。 * 教師解說淨利率顯示每一佰圓收入所膁取的利潤。利潤比率越高，銷售的回報越大。 * 教師解釋淨利率對管理層的意義。 * 教師扼要重述上堂所討論的財務報表，並闡述如何計算公司於20X4及20X5的毛利率/淨利率。 ABC有限公司的淨利率: 20X5: $398/$1,850 x 100% = 21.51% 20X4: $359/$1,560 x 100% = 23.01% 淨利率在20X5 較20X4下降了 1.5%! 在計算淨利率時，教師可向學生解釋淨利率下跌可能是由於2005年毛利率下跌或高營運成本。 * 教師著同學完成計算並對其結果作出評論。 * 教師給予答案並進行總結。 註: 以上只是一般評論，教師可向學生解釋當中還有很多原因會導致淨利率下跌，例如事出突然的加租或加人工，又或是刻意增加的市場開支以建立公司形象。 * 教師以討論為開始讓同學扼要重溫毛利率和淨利率的差別。 教師邀請同學分享他們的看法。 * 教師作出結論並給予答案。教師跟著介紹ROCE”的概念就是另一個用來衡一間公司獲利能力的比率。 * 教師講解”ROCE”的概念及公式。 一般而言，比率越高表示