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(安徽专用)2019年中考历史总复习第一部分中考考点过关模块四世界古代史主题四封建时代的亚洲国家讲义
中
考
历
史
2019
部分 安徽中考考点过关
模块四 世界古代史
主题四 封建时代的亚洲国家
一次改革
日本大化改新。
一大宗教
伊斯兰教。
一大帝国
阿拉伯帝国。
三大文化成就
阿拉伯数字的传播、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》。
CONTENTS
目 录
考点1
考点2
日本大化改新、武士和武士集团(10年未考)
6世纪前的日本
兴起
1—2世纪,日本有100多个小国。
统一
5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
概况
①大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。
②王室和贵族各有自己的私有领地。
③领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”,等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
大化改新
背景
①6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。②大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
时间
646年开始。
领导者
孝德天皇。
主要内容
政治
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济
废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
性质
仿效中国唐朝典章制度而进行的一场自上而下的封建性质的改革。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新为日本确立了一套在当时十分先进的管理体制,促进了日本的政治稳定和经济发展,为其以后的进一步发展奠定了基础。
考点1
考点2
日本大化改新、武士和武士集团(10年未考)
武士和武士集团
背景
大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。
形成
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。
特点
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
幕府统治
建立
12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
影响
①幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
②武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
考点1
考点2
日本大化改新、武士和武士集团(10年未考)
日本历史上的重要改革:大化改新(P149)、明治维新(P169)、二战后日本民主改革(P194)。
【×】日本大化改新仿照欧洲进行改革,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
解析:日本历史上有两次重要改革。古代大化改新是日本学习当时先进强大的中国唐朝进行的改革,改革后的日本发展成为一个中央集权制的封建国家。近代明治维新是日本学习欧洲进行的改革,促使日本发展成为资本主义国家。
考点1
考点2
伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年4考)
伊斯兰教的创立
背景
①6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
②阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。③传统商路的改变使位于新商路上的麦加等绿洲城市日益繁荣,城市中贫富分化现象日趋严重。
时间
7世纪初。
创始人
穆罕默德。
发展
麦加传教
穆罕默德最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对。
建立公社
622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
出兵麦加
630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
半岛统一
占领麦加后,阿拉伯半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。[2015安徽14(4)]
影响
穆罕默德以宗教信仰为纽带,将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体,完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。他建立的国家和由此形成的阿拉伯文明,对以后世界文明的发展产生了深远影响。
考点1
考点2
伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年4考)
阿拉伯帝国
扩张
穆罕默德逝世后,其继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,
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