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五年级数学中考计算题错例分析
五年级数学中考计算题错例分析
路家完小 刘军娥
计算贯穿着数学的整个教学过程，无论是填空、判断、选择还是应用题等，都离不开计算。如果计算能力过不了关，那就如同纸上谈兵，严重影响制约着数学成绩的提高。本次中期考试我们五年级的算一算主要占了30分，其中主要失分点表现在以下几个方面:
分数计算结果不约分。
剖析原因：
1、在分数计算中不能做到及时约分，训练不到位，学生不够重视。
2、学生没有良好的解题习惯，不检查。
改正措施：
1、小组每天可以写5道简单的约分，让学生能做到习惯成自然。
2、加强学生审题、解题、做题、检查习惯的培养。
二、解方程不够熟练。
问题剖析:
1、个别学生等式性质理解不透彻，不能灵活应用。
2、解方程方法没有掌握。
改正措施：
1、引导学生复习整数解方程的方法，让学生将知识进行迁移。
2、复习解方程的原理和方法，使学生不管遇到小数、分数、整数还是混在一起的解方程问题，都能得心应手的解答。
三、计算能力差，出错率高。
原因剖析：
1、做题粗心，马虎，没有检查。
2、书写太差，不细心。
改正措施：培养学生良好的解题习惯，督促其改掉马虎大意的毛病。
解决问题及求图形的面积算式列对，答案算错。
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原因剖析：同学们解题思路正确，方法得当，计算能力低造成失分。
改正措施：
1、加强计算能力的培养。
2、引导学生养成良好的做题习惯。
打折问题错误多。
原因剖析：
1、个别学生对打折的含义理解不清，不能明白原价、现价、折扣之间的关系。
2、分数乘整数方法没有掌握，计算结果错误多。
改正措施：
1、联系生活实际让学生理解打折的意义，营造购物氛围，让学生在操作中掌握知识。
2、引导巩固分数乘法的计算方法。
从卷面来看，计算占有相当大的比例，无论是填空、判断还是选择，都不同程度的受计算的影响。在今后的教学中我们要加强学生计算能力、计算习惯的培养，确保教学质量的提高。
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