福建省南平市光泽县光泽三中 第2节 生物与环境的相互影响.ppt

拟态 拟态超级名星 枯叶蝶 2.保护色 保护色 惹它不会有好日子过！ 3.警戒色 体色鲜艳，可以吓跑敌人 警戒色 金环蛇 警戒色 随堂练习： １、生态因素包括＿＿和＿＿。 ２、非生物因素包括＿＿、 ＿ 、＿＿ 、＿＿、 、 等多种因素。　　　 ３、香蕉在北方不能很好地生长影响其生长的因素主要是（ ） A 北方降雨少 B 北方温度低 C 光照强度不够 D 土壤酸碱度不适应 4、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A水稻和杂草 B猫和老鼠 C人和猪 D 蚂蚁和蚱蜢 5、下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（ ） A河中的流水 B 水的温度 C 同种的鱼 D 河岸上的羊 　　 课堂小结： 一、环境对生物的影响 (一）、 生态因素 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 非生物因素：包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 　　　　　 同种生物之间：互助；相互斗争 生物因素 不同种生物之间：合作、共生、捕食、竞争、寄生等 （二）、生物对环境的适应　　　　　　　　 拟态、 保护色、警戒色等 生态因素 再见！ 作者姓名：陆景玉 第2节 生物与环境的相互影响 光泽三中 七年级 陆景玉 一、环境对生物的影响 探究问题一： 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题? 答:这说明了环境影响生物的生存。 温度对生物的影响 大雁南飞 蛇要冬眠 水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响 水中动物死亡 浮游生物过度繁殖 生态因素 非生物因素 生物因素 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。 包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。 1、非生物因素 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 活动：探究温度对霉菌生活的影响 温暖环境 低温环境 (５－７天后) 讨论： 2、该实验说明了什么问题？ 1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？ 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。 （1） 同种生物之间 （2）不同种生物之间 2、生物因素 （1）同种生物之间 1、互助 2、相互斗争 野牛的争斗 为了爱，我们愿永远战斗！ 恨你在心口大开。 （2）不同种生物之间 1、合作 共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。 如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。 2、共生 犀牛和犀牛鸟的互利共生 人与人肠道中的蛔虫之间是什么关系？ 寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。 3、寄生 菟丝子由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。 4、捕食 捕食：捕食关系是一种生物以另一种生物为食物的现象。 螳螂捕蝉 捕食 相思鸟在吃种子 哥们，且分一杯羹！ （一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群） 5、竞争 竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。 狮子和大象争夺水源 杂草与水稻 孔雀开屏 3.生物对环境的适应 1. 拟态 沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似 拟态 兰花螳螂 螳螂 外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似