九年级英语试卷分析_教学反思.doc

九年级英语试卷分析_教学反思 　　九年级英语试卷分析（一） 　　在 教育局教研室 的统筹安排和指导下， 我们老师进行了认真的的监考和阅卷， 现将本次考试分析如下： 　　一 、试题分析 　　本次试题严格按照 山西省 中考 题 型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 　　考试范围为 Units1-13所学内容 ，侧重于 Units8-13， 总体难度 适中 ， 听力的第四题和任务型阅读 难度较大 。 试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 　　二 、作答情况分析 　　I 、 听力 ， 四道大题各有侧重 . 第一题情景反应， 主要失分的题有 ： 1小题，广告语Everything is possible。学生对生活不了解而不知道。8小题学生只听She is 16 years old.就着急选择， 而不听How old is the boy ? 和She is 2 years older than me。9小题学生听到at ten to seven就选7:10，对于时间表达法不清楚，不知道to与past的意义。 第三大题 语篇理解中 12, 14, 15 小题 ，失分也很严重 ，这几个题都是听数字的，并且学生需要扑捉的信息太长， 同学们听起来很吃力。 第四题听力填空， 难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题， 失分 最 为严重， 90%多学生得零分 。同时同学们单词的记忆和书写不能过关。 　　II 、 单项填空题 ， 难度不是很大，主要失分的题有： 16, 18 ，29 等题。本次考试题紧抠所学内容并包含以前的语法知识。好学生做题情况较好 ， 70%学生得分在10分以上， 但不及格的同学基础较差，结果不是很好。 　　III 、 完形填空 ， 是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体 ， 检测考生综合运用语言能力。 这次考试 试题设有 15 个空 ， 文章立足生活，富有哲理和教育意义 。 从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。 出错较多的题有： 35，36，38，39，40，41，44小题 。 　　IV 、 阅读理解 ， 为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。 三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。 对于细节考查题很多学生 只要认真阅读文章都能在文章中找到答案 而得分 。 但是 学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差 ，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。 出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题， 因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 　　V 、任务型阅读， 文章通俗易懂，但学生的概括能力差而导致失分严重， 普遍存在许多问题 ， 大都分学生得零分。从阅卷中主要存在以下问题： 1、审题不清2、不注意时态3、不注意人称变化4、答案繁琐不注意大小写。 出错较多的题有： 66, 67, 68，70小题。 　　VI 、 词汇 ， 不及格的同学很多 得 2分 。好学生 得满分几乎没有 ,.从本题看好多同学语法知识比较缺乏，不能很好的把握各种时态不能灵活运用所学的知识。胡填一起 。 出错较多的题有： 71小题，学生多写am not allowed /didn’t allowed ,72小题， 73小题学生对succeed 不熟悉，错填success / successful ,75小题。 　　VII 、补全对话 ， 失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 　　VIII 、 书面表达， 主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 　　三 、对今后教学工作的建议 　　1 、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。