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三年级道德与法治复习题 姓名 第一单元 成长路上我和你 让我们认识自己的不同角色，了解自己的（ ）与（ ），发挥自己的（ ）和（ ），积极自信地参加集体活动，快乐地成长。 正确认识自己并不容易，需要了解自己的（ ），也需要通过别人对我们的（ ）来认识自己。 一道（ ），一个夸奖的手势，一个友好的微笑，都能收到意想不到的效果。 每个人都有自己的优势和（ ）。善于发现并（ ）他人的优点与长处，正式自己的不足，积极向他人学习，我们能不断进步，成为更出色的自己。 在学习和生活中，我们有很多好朋友。（ ）、（ ）、友好交往、互相帮助，我们才能收获友情。 朋友之间应该欣赏彼此的（ ），但不能（ ）和 （ ）各自的缺点。 朋友之间应该互相（ ），但是不能（ ）。 朋友间一个擅长跳高，一个擅长跳远，他们可以相互（ ），真正做到（ ）。 人与人之间有相同之处，但每个人又都是（ 或者 ）的。 第二单元 我和我的家 我们每个人都应该怀着一颗感恩的心，珍惜家人的（ ），报答家人的（ ），成为负责任的家庭小成员。 （ ）是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会单位。 （ ）是由夫妻及未成年子女组成。 （ ）为我们的成长付出了无私的爱，我们在（ ）的关爱下茁壮成长。 （ ）记载着我们成长的足迹。饱含着家人的亲情。 我们是家庭的小成员，要养成良好的（ ），要关心 （ ），主动为家庭做（ ）的事，承担相应的（ ）。 当家人遇到烦恼时，我们可以试着帮助他们（ ）。 （ ）是中华民族的传统美德。 每个家庭的成员各不一样，家庭（ ）也许会不同，但不管在什么样的家庭里，我们的身边总有（ ）围绕着。 “大家庭”可能包括祖父母、（ ）、（ ）和表兄妹等。他们和你一起生活。 （ ）中的夫妻一方或双方已经不是第一次结婚。 父母有（ ）未成年子女的义务，成年子女有 （ ）父母的义务。 了解长辈的（ ），尊重长辈的（ ），做一名（ ）的晚辈。 第三单元 我爱我们的学校 学校是我们成长的（ ）。在这里，我和小伙伴一起学习，一起（ ），度过快乐的每一天。 看平面图是要注意方位：上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）；还要学会看（ ），图中不同的（ ）代表不同的物体。 观察下图：操场在校园的（ ）面，综合楼的校园的（ ）面，办公楼的北面是（ ），办公楼的南面是（ ）。 校园平面图里有学校的主要（ ）和（ ）。 画线路图时要标明（ ），用简单的（ ）表示标志性建筑物，也可标上路线箭头。 学校的主要部门有（ ）、（ ）、教务处、大队部等。组织少先队活动是（ ）的责任。 用指南针指示方向，S代表（ ），N代表（ ）。 从建校到今天，学校的变化真（ ）。随着社会的发展，学校的（ ）发生了很大的变化。 第四单元 社区——我们的大“家” 古时，邻里指同一乡里的人。现在，邻里指在同一社区 （ ）的住户自然形成的社会群体。 良好的邻里关系是社会（ ）的重要条件。 融洽和谐、互助互爱的邻里关系，需要我们（ ）去创造。 社区里的人们相互（ ），（ ），和睦相处。 俗话说：“远亲不如近邻。”（ ）的邻里关系能让大家感受到人与人之间的真诚和友爱，让我们的生活更美好。 （ ）是由政府或其他社会组织提供，供大家使用、为大家服务的（ ）、组织、建筑或设备等。 社会生活需要良好的（ ）。它关系到人们的 （ ）和（ ），是社会文明程度的重要标志。 良好的公共秩序需要每个公民的努力。公民良好的（ ）和良好的（ ）是良好公共秩序的保证。 （ ）是生活困难、能力不足、容易处于不利地位的社会群体。（ ）和（ ）就是其中需要特别关注的两类群体。 残障人士和我们一样，都是社会成员，都享有正常生活的 （ ）。 社会是一个温暖的大家庭，（ ）老年人是文明社会应有的表现。 乐于助人是中华民族的优良传统，帮助（ ）更是每个公民应有的品德。 简答： 我的同学认为“别人还不如自己，没有什么可以学习的地方。”这种观点对吗