党建立项四个项目-福建林业职业技术学院.docVIP

附件1： 福建林业职业技术学院党支部“立项活动”项目申请表 党支部名称：（盖章） 人文社科系教工党支部 项目名称 “知、行、情、意”四位一体，促进和谐校园建设 项目类型 （在相应的项目前打“√”） √A、理论学习 B、社会实践 C、参观学习 D、志愿活动 E、教学改革 F、科研活动 G、生活会 H、争先创优 I、帮困助学 J、其他 党支部党员数 13 参加活动党员数 13 党支部所在单 位中心工作 教学、科研、社会服务、示范性院校建设 项目起止时间 2014年4月至2014年12月 活动经费来源 党委办公室项目活动拨款 活动方案： 在党总支的统一安排组织下，依托“校园文化论坛”，开展系列讲座，不断提高师生党员的认知水平；依托“文明规范工作小组”，倡导文明行为；依托“心语轩”，开展心理辅导、心理咨询；依托美学熏陶，进行情感意志教育。通过认知、行为、情感、意志“四位一体”的方式，有效开展师生党员思想教育和心理疏导、促进师生党员健康成长发展。 一、活动主题和思路 活动主题以“情景体验介入、心理引导为主、行为反应内在”为核心理念，通过通过认知、行为、情感、意志“四位一体”的方式，通过对学生和青年教师“全脑”的练习，进行认知、行为、情感和精神上的锻炼，通过各种经过精心设计的教育、辅导、心理活动和拓展活动，培养学生和青年教师良好的心理素质和性格品质，培养适应现代社会发展需要的健康的人才。 活动思路就是围绕认知水平提高、情感体会、素质拓展、行为规范等，开展系列教育安排、活动设计、心理辅导等，全面提升素质。 二、实施方法与过程 首先是开展“校园文化论坛”系列讲座活动。 针对目前学生信息获取渠道多、信息杂乱、正能量缺乏的特点，系教工党支部开展了“校园文化论坛”系列讲座活动。活动根据学生成长的特点，抓住学生不同学习阶段的时机，围绕“对个人与集体关系的认识”、“了解社会、把握社会运行的机制和规律”、“正确认识和处理各种复杂的社会问题”、“ 获得人类文明发展进程的知识”、“了解自身的存在、探索生命的意义”、“学 会用历史分析的方法看待处理现实生活中的各种问题”等问题，利用学生喜闻乐见的形式，如 开展影视鉴赏、音乐鉴赏、主题讨论等形式，努力使学生树立正确的人生观和价值观，向学生 传递社会主流价值观和正能量，让学生学会运用辩证和历史的思维方式去分析各种复杂的社会现象，在“知”的层面引导学生。 其次是积极发挥“心语轩”作用。 系部建设了一支以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍，重视师生心理健康，把心理健康教育作为师生全面发展的重要抓手。 设立心理咨询室“心语轩”，为学生提供心理咨询服务；建立大学生心理危机预防与干预体系建设；积极构建师生心理信息反馈渠道；着力从“情”和“意”方面形成教育合力。 第三是开展素质拓展活动和美学熏陶活动。 素质拓展活动整合了师资资源，拟定系统的学生心理、性格拓展训练计划，利用学院已有的教学设施，利用情感、意志、性格、态度、认识、行为、环境的关联性原理，通过开展信任背摔、盲人方阵等活动，结合教师的活动指导和讲解，使师生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。最后将这些理念迁移到学员现实中，帮助学员更好地提升自己。 第四是倡导文明行为规范 人文社科系运用CIS理论，运用物质文化、精神文化、制度文化三位一体的形式，提高师生的归属感和认同感。从倡导戴校徽开始，逐步实现倡导教学区行为规范、办公区域行为规范、学生宿舍区行为规范、公共场所举止行为规范、就餐环境行为规范、厉行节约行为规范等，从行为规范开始，结合其他活动，实现学校价值观和制度建设、行为规范、认知心理的统一，将所有的“知”、“情”、“意”转化为具有现实意义的“行”，实现教育的目标。 三、经费使用 由于本次立项活动立足整合教学资源，结合教学活动和中心工作，因此，所需费用主要为培训费用上。预算金额为1000元，根据学院财务管理规范使用。 组织实施人员名单 序 姓名 职务 序 姓名 职务 1 成榕 支部书记 4 曾秀云 总支支委 2 邱建玲 组织委员 5 杜彩银 总支支委 3 连颖 宣传委员 6 黄丽霞 总支支委 党总支 考评意见 《“知、行、情、意”四位一体，促进和谐校园建设》项目是人文社科系教工党支部开展的一项综合性的应用研究，人员结构安排合理，素质较高；操作思路清晰，研究方法多样。经过讨论研究，同意推荐。