- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
微课堂
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第1课时 勾股定理
01 基础题
知识点1 勾股定理的证明
1.利用图1或图2两个图形中的有关面积的等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理,这个定理称为勾股定理,该定理结论的数学表达式是a2+b2=c2.
2.4个全等的直角三角形的直角边分别为a,b,斜边为c.现把它们适当拼合,可以得到如图所示的图形,利用这个图形可以验证勾股定理,你能说明其中的道理吗?请试一试.
解:图形的总面积可以表示为
c2+2×eq \f(1,2)ab=c2+ab,
也可以表示为a2+b2+2×eq \f(1,2)ab=a2+b2+ab,
∴c2+ab=a2+b2+ab.
∴a2+b2=c2.
知识点2 利用勾股定理进行计算
3.在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对应边分别是a,b,c,若∠B=90°,则下列等式中成立的是(C)
A.a2+b2=c2 B.b2+c2=a2
C.a2+c2=b2 D.c2-a2=b2
4.已知在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=3,则AB的长为(C)
A.4 B.eq \r(5)
C.eq \r(13) D.5
5.已知直角三角形中30°角所对的直角的边长是2eq \r(3) cm,则另一条直角边的长是(C)
A.4 cm B.4eq \r(3) cm
C.6 cm D.6eq \r(3) cm
6.(2016·阿坝)直角三角形斜边的长是5,一直角边的长是3,则此直角三角形的面积为6.
7.在△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b.
(1)a=7,b=24,求c;
(2)a=4,c=7,求b.
解:(1)∵∠C=90°,∴△ABC是直角三角形.
∴a2+b2=c2.
∴72+242=c2.
∴c2=49+576=625.
∴c=25.
(2)∵∠C=90°,∴△ABC是直角三角形.
∴a2+b2=c2.
∴42+b2=72.
∴b2=72-42=49-16=33.
∴b=eq \r(33).
8.如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为点D,∠B=60°,∠C=45°.
(1)求∠BAC的度数;
(2)若AC=2,求AD的长.
解:(1)∠BAC=180°-60°-45°
=75°.
(2)∵AD⊥BC,
∴△ADC是直角三角形.
∵∠C=45°,
∴∠DAC=45°.
∴AD=CD.
根据勾股定理,得AD=eq \r(2).
02 中档题
9.(2016·荆门)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分线.已知AB=5,AD=3,则BC的长为(C)
A.5 B.6 C.8 D.10
第9题图 第10题图
10.如图,点E在正方形ABCD内,满足∠AEB=90°,AE=6,BE=8,则阴影部分的面积是(C)
A.48 B.60 C.76 D.80
11.(2017·陕西)如图,将两个大小、形状完全相同的△ABC和△A′B′C′拼在一起,其中点A′与点A重合,点C′落在边AB上,连接B′C.若∠ACB=∠AC′B′=90°,AC=BC=3,则B′C的长为(A)
A.3eq \r(3) B.6 C.3eq \r(2) D.eq \r(21)
第11题图 第14题图
12.(2016·东营)在△ABC中,AB=10,AC=2eq \r(10),BC边上的高AD=6,则另一边BC等于(C)
A.10 B.8
C.6或10 D.8或10
13.若一直角三角形两边长分别为12和5,则第三边长为13或eq \r(119).
14.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,AC=6,BC=8,CD=3.
15.图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边AC=6,BC=5,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围周长(图乙中的实线)是76.
16.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,AC=20,BC=15.
(1)求AB的长;
(2)求CD的长.
解:(1)∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=15,AC=20,
∴AB=eq \r(AC2+BC2)=eq \r(202+152)=25.
(2)∵S△ABC=eq \f(1,2)AC·BC=eq \f(1,2)AB·CD,
∴AC·BC=AB·CD.
∴20×15=25CD.∴CD=12.
您可能关注的文档
- 人教版五年级上册语文有效的句子排列、排序方法.doc
- 人教版五年级下册第一单元知识点.doc
- 人教版五年级下册句子专项练习(修改版).doc
- 人教版五年级下册数学《第三单元》复习课件.ppt
- 人教版五年级下册语文单元作文.doc
- 人教版五年级下册语文多音字、近义词、反义词复习.doc
- 人教版五年级下册语文复习专题汇总.ppt
- 人教版五年级下册语文课前预习题.doc
- 人教版五年级下册语文期末测试卷.doc
- 人教版五年级下册语文期末复习之词语盘点拼音(田字格).doc
- 一病一品护理汇报(手工精品图文).ppt
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷3+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷2+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷5+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷1+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷4+问卷(通用版附答案).docx
- 13(猫)第3课时 课件+公开课一等奖创新教学设计.docx
- 孙权劝学 (同步公开课一等奖创新教学设计).docx
- 第17课 要是你在野外迷了路 公开课一等奖创新教学设计.docx
- 统编版(五四制)11古诗二首 池上 公开课一等奖创新教学设计.docx
文档评论(0)