从研究问题选研究方法.ppt

從研究問題選研究方法行動研究取向 方德隆 國立高雄師範大學教育系 報告大綱 大學教師的研究、教學與服務 為什麼推動行動研究？Why？ 什麼是行動研究？What？ 誰來做教育與課程的行動研究？Who？ 如何做行動研究？How？ 行動研究的實做　研究問題的萌生 大學教學研究的三項特徵 being public community property? being open to critique and evaluation? in a form others can build on? 大學的階層化、家長制 美國大學的企業化及階層化【知識工廠Knowledge Factory】 研究第一型大學（長春藤聯盟菁英私校）自然科學基礎研究、外交社會領域生產國家政策規劃知識 研究第二型大學（其他長春藤盟校及州立大學）從事基礎及應用性研究 第三階大學（公私立文理學院、技術學院）傳授研究型大學生產的知識 第四階大學（社區學院、兩年制技術學院）培養企業所需技術人才 大學的階層化、家長制 台灣的大學特色 階層化國立研究型大學、國立教學型大學、傳統私立大學、國立科技大學、私立科技大學、技術學院、專科學校 家長制 職級制：榮譽教授、教授、副教授、助理教授、講師、助教 父權體制：大學校院女教師占34.7%，博士班女生占25.60% 研究型大學生產知識，獲得大