人教版历史必修一第25课 随堂.docVIP

第八单元　第二十五课 一、选择题 1．(2018·南昌高一检测)雅尔塔体系形成的基础是(　C　) A．反对法西斯主义　　　　 B．谋求和平、民主 C．美苏势均力敌 D．两大阵营的对立 [解析]　第二次世界大战结束之后，美苏两国势均力敌，雅尔塔体系实质上是美苏两分天下，促成了“冷战”的局面，所以符合题意的是C项，A、B、D三项不符合题意。 2．(2018·阳泉高一期末)如图反映了二战后初期美国的某一对外政策。这一政策(　C　) A．标志着“冷战”的开始 B．促使欧洲走向联合 C．加强了美国对西欧的控制 D．缓和了美苏之间的关系 [解析]　根据漫画中的文字及美元符号等信息可知反映的是美国的马歇尔计划，马歇尔计划的实施加强了美国对西欧的控制。 3．(2018·漯河高一期末)1947年美国国务院欧洲事务司司长约翰·西克森强调：“在和平时期，我们就必须与西欧国家谈判结成军事同盟，而且我们必须迅速采取行动。”随后美国采取的相关行动是(　C　) A．提出杜鲁门主义 B．发动朝鲜战争 C．组建北大西洋公约组织 D．组建华沙条约组织 [解析]　根据材料中“1947年”“与西欧国家谈判结成军事同盟”等信息分析可知，美国的行动应该是组建北大西洋公约组织。1949年北大西洋公约组织成立，成为一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。 4．(2018·肇庆高一期末)“二战”后，导致德国和朝鲜半岛形成分裂局面的相同原因是(　B　) A．民族矛盾的日益激化 B．美苏两个大国的干涉 C．文化传统存在较大差异 D．消灭法西斯势力的需要 [解析]　朝鲜半岛和德国的分裂是二战后美苏推行“冷战”政策的结果，所以B项符合题意。 5．(2018·聊城高一联考)“‘冷战’是当代国际关系史中一段特殊时期。‘冷战’双方处在特殊环境中，它们用特殊的语言、特殊的武器、特殊的意识形态反对它们各自设定的敌人。但最特别的是‘冷战’双方既没有赢者，也没有输家，彼此都在默认一种特殊的游戏规则，以此保持一种特殊的力量平衡。”以下解释最符合材料主旨的是(　D　 ) A．文化是“冷战”期间一种特殊武器 B．双方在意识形态领域展开对抗 C．“冷战”对抗的双方没有经济往来 D．“冷战”期间世界维持了相对和平 [解析]　本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料中“但最特别的是‘冷战’双方既没有赢者，也没有输家，彼此都在默认一种特殊的游戏规则，以此保持一种特殊的力量平衡”体现两极格局下世界维持了相对和平，没有发生世界大战，故D项正确。A、B、C三项非材料主旨。 二、非选择题 6．(2018·梅州高一期末)出于不同需要，人们对“冷战”进行了不同层次的研究，如何客观、公正地认识“冷战”，仍有重要的现实意义。阅读下列材料，回答问题： 片段一：孰是孰非 时间 派别 观点 20世纪四五十年代 “正统派” “冷战”是美国政府对苏联威胁的一种防御性回应 20世纪60年代 “修正派” 美国对苏联控制的东欧进行经济渗透，试图迫使苏联接受西方提出的战后解决方案。随着美国经济和政治的扩张，苏联被迫采取防御措施 20世纪70年代 “后修 正派” “冷战”是美苏两国利己主义政策和一系列错误与误解的结果 片段二：剑拔弩张 (1946年)丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结成特殊的“兄弟联盟”，共同垄断“制造原子弹的秘密”“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国机构之外联合起来对付苏联。 ——刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》 片段三：功过是非 材料一　美国著名历史学家小阿瑟·施莱辛格认为“冷战”是“现代历史上的荒谬插曲”，是“漫长的、代价高昂的、黑暗阴郁的、危险的事件，威胁到地球上所有人的生命”，是“人类最接近于集体自杀的一次经历”。 ——白建才《再论“冷战”的后果与影响》 材料二　正是在东西方“冷战”而形成的两极格局之下，世界发生了更为深刻的变化，它孕育了两极解体的力量，也孕育了人类在政治、经济、文化、意识形态、价值观念等方面的相互宽容的态度，同时，它孕育了一个多极化的发展方向。 ——回看“冷战”——徐蓝在凤凰卫视的讲座 (1)片段一中各派别对“冷战”形成的原因，你同意哪种观点并说明理由。 [解析]　作为开放性问题，可任选一个观点，言之有理即可。选择“正统派”，则应从苏联实力增强、影响不断扩大的角度分析；选择“修正派”，则应从美国要称霸世界，把苏联看做最大的障碍的角度分析；选择“后修正派”，则应综合前两种观点从苏联、美国的角度分析。 [答案]　答案一：同意“正统派”的观点。理由：二战后，苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，在自己的周边建立“安全带”，存在大国沙文主义。 答案二：同意“修正派”的观点。理由：二战后，美国确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联