第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果(1).pptVIP

第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果 教学目的： （１）使学生明确马克思主义中国化是历史的必然； （２）使学生从整体上了解马克思主义中国化的理论成果； （３）使学生明确马克思主义中国化必将随实践的发展而不断发展。 教学重点： （１）马克思主义中国化的历史过程； （２）马克思主义中国化的理论成果。 教学难点： （１）马克思主义中国化的内涵和特征；（２）毛泽东思想的历史地位； （３）用发展着的马克思主义指导新的实践。 教学时数：12学时 第一节 马克思主义中国化的科学内涵 第二节 毛泽东思想的形成和发展 第三节 邓小平理论的形成和发展 第四节 “三个代表”重要思想的形成和发展 第五节 不断开拓马克思主义中国化新境界 第一节 马克思主义中国化的科学内涵 一、马克思主义中国化的提出 1.马克思主义中国化是历史的必然 马克思主义，从狭义来说，是马克思、恩格斯的基本观点和学说的科学体系；从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的观点和学说的科学体系。 邓小平说：“无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。” 2.马克思主义中国化的提出 毛泽东说过：“如果有