七年级（下册）生物实验报告.doc

. . . .......... 七年级生物实验报告 实验名称 测定某种食物中的能量 实验日期 班 级 第 组 姓名 探究问题 测定某种食物中的能量 实验目的 1.验证食物中的有机物含有能量。 通过本次探究活动，复习和加深对科学探究一般过程的认识。 提高处理数据、分析探究结果以及得出结论的能力。 提高设计实验和理解问题的能力。 初步认识和练习使用部分实验器材。 通过表达与交流，提高语言表达能力。 实验器材 实验材料：花生，桃核，红薯干，土豆条，水。 实验用具：锡箔纸，火柴，温度计，量筒，橡胶塞，打孔器，探针，锥形瓶，三脚架，石棉网等。 步骤 与 方法 一.提出问题： 。 二.作出假设： 。 三.制定并实施计划： 向锥形瓶内注入30毫升的水。 给橡胶塞打孔后将温度计插入，在锥形瓶口把橡胶塞盖好，调整温度计的位置，使其下端完全侵入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底。 记录水温。 在天平上称取质量相等的食物材料若干，记录数据。 用探针将实验材料扎住，点燃后迅速放在锥形瓶底部，再用锡箔纸围成一个空间，防止热量散失。 待实验材料完全燃烧后，记录下水温数据。 四．得出结论： 。 我的发现 实验结论 备注 （缺席学生） 任课老师： 七年级生物实验报告 实验名称 馒头在口腔中的变化 实验日期 班 级 第 组 姓名 探究问题 馒头在口腔中的变化 实验目的 1.验证食物中的淀粉在口腔中消化的基础知识。 2.认识淀粉在口腔中消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液等因素的关系。 3.巩固对照实验的知识，进一步强化设计探究实验的基本环节。 实验器材 试管，烧杯，酒精灯，三脚架，石棉网，温度计，量筒，滴管，镊子，小刀，脱脂面，碘液等。 步骤 与 方法 一.提出问题： 。 作出假设： 。 制定并实施计划 取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。 将A块和B块分别用刀细细的切碎，这是模拟口腔中的（ ）作用。 漱口，用脱脂棉取唾液。 取3支洁净的试管，分别编为（1）（2）（3）号，做一下处理。 （1）号试管：放入A馒头块碎屑，注入2毫升唾液并充分搅拌。 （2）号试管：放入B馒头块碎屑，注入2毫升清水并充分搅拌。 （3）号试管：放入C馒头块，注入2毫升唾液，不搅拌。 记录（1） 。 （2） 。 （3） 。 四．得出结论： 。 我的发现 实验结论 备注 （缺席学生） 任课老师： 七年级生物实验报告 任课老师： 实验名称 显微镜观察人血的永久涂片 实验日期 班 级 第 组 姓名 探究问题 用显微镜观察人血的永久涂片 实验目的 1.获取内容的基础知识。 2.练习使用生物学实验操作中常用的相关工具和仪器。 3.培养学生的观察能力和实验能力。 4.在学习过程中，理论联系实际，多途径获取知识。 实验器材 实验材料：人血的永久涂片。实验用具：显微镜。 步骤 与 方法 将显微镜取出并安放好。 2.转动（ ）和（ ），使用（ ）物镜和较大光圈正对通光孔。 3.转动（ ），找到白亮的圆形视野。 4.将人血的永久涂片放在载物台上固定好后调节（ ）准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。再调（ ）准焦螺旋探寻目标并进行观察。 5.观察显微镜中的各种细胞形态，并比较它们的形态、结构和数量。 6.整理收回显微镜。 我的发现 实验结论 备注 （缺席学生） 七年级生物实验报告 实验名称 观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验日期 班 级 第 组 姓名 探究问题 观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验目的 获取血液、血管的相关基础知识。 倡导探究性学习，多渠道学习，提高获取知识的能力。 培养学生的团队精神。 在实验过程中培养学生对生物科学的兴