网络环境教材下的协作学习的理论与应用.pptVIP

网络环境下的协作学习的理论与应用 赵建华 博士 华南师范大学教育信息技术学院 kwchao@ 内容提要 为什么要研究与应用协作学习 协作学习应用的现状及发展趋势 协作学习概述 协作学习的基本组成要素 协作学习的基本类型 协作学习的基本方法 网络环境下协作学习 典型的基于Web的协作学习系统 Web环境下协作学习系统的发展趋势 为什么要研究与应用协作学习 教学思想转变的需要 协作学习是以“学”为中心教学模式的代表，它注重学生在集体中、在同其他学生的交往过程中促进个体的发展。 教学培养目标转变的需要 由竞争性、个体性学习转变为合作学习 新型教学模式应用的需要 研究性学习、探究性学习、基于资源的学习、适应性学习等 信息技术与学科课程整合需要 通过协作进行信息素养的培养 网络学习环境建设与应用的需要 以协作学习的思想组织网络化学习环境 协作学习应用的现状及发展趋势 国外对协作学习进行研究的专家学者大致可分为教育心理学界和教育技术学界 。 从教育心理学角度对协作学习进行研究，已取得非常显著的研究成果，基本趋于成熟。从教育技术学角度对协作学习进行研究已经受到了该领域的高度重视。 全球影响比较大的重要国际学术会议ICCE、AI-ED、CSCL、ED-MEDIA、ITS、GCCCE等，在最近几年的学术年会上，都将协作学习作为其中重要的讨论专题之一。 协作学习应用的现状及发展趋势 教育