教案未成年人的自我保护.docVIP

PAGE PAGE 1 初 中 政 治 七 年 级 下 册 16.2 未成年人的自我保护 教案 单县 朱鹏腾 尊敬的评委、敬爱的老师大家好，我今天讲课的课题是七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》。真诚欢迎您的指导帮助，谢谢！ 一、内容标准? 一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争 二、教材分析 1、本框在教材中的地位和作用 本框是在学习了《我们受法律特殊保护》这一框题后，来让学生明白“自我保护”的重要性和必要性的，其用意是十分明确的。本课主要引导学生学习在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。“法律特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。 “自我保护”是第七单元《学会依法保护自己》的落脚点。 2、教学目标 根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合学生社会阅历较浅，辨别是非能力不强，自我防范意识和能力很差，时常遭受不法侵害的情况，制定以下教学目标： （1）、情感、态度、价值观目标： 树立法律保护和自我保护意识 ，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 （2）、能力目标： 培养我们在日常生活中自我保护的能力 （3）、知识目标： 学习日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。 3、教学重点和难点 依据七年级新课程标准的要求，结合学生的自身特点，我确定了本框题的教学重点是获得法律帮助的方式和途径。 因为青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力很差；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。因此，引导学生树立自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。? 三、教法和学法 根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，我主要采用案例分析法、情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法等。 采用的学法是自主探究、合作交流等。 自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的体现。 四、教学过程 （一）看故事导新课 【师语】：同学们，在你们身边有没有上当受骗的事情？现在大家看一个故事片段 多媒体课件播放 ：中学生在QQ上买衣服受骗的故事 【师语】：这名学生受骗的原因是什么？…… 我选择这一片段是因为它与本节课关系密切，而且能引起学生深思，调动学生的