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让学生真正成为学习的主人
—圆锥体积教学案例
教材分析：
本课《圆锥体积》是在学习了圆锥的认识基础上，通过教师设计情境让学生提出有价值的数学问题，引导学生猜想，通过实验让学生自己总结规律，并运用规律解决实际问题。从生活中引入新知识，在合作中探究新知识，在生活实际运用新知、使学生热爱数学。
背景介绍：
为了学生更好的发展，需要我们不断更新观念，不断探索研究，使教学方法更有助于学生积极主动的发展。为此我们教师设计教学方法，不仅要考虑教师的教，更要关注学生的学，关注学生的发展。
圆锥的体积的教学，从原来的教具演示到学具的操作、从形式推导到公式意义的理解、从关注学习结果到关注学生的学习过程，从中
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