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南华大学对核环境工程专业人才培养模式 探索 【摘要】本文详细总结并介绍了南华大学核环 境工程专业改革人才培养模式的做法与体会。即：巩固学科 特色方向；明确人才培养目标；优化核特色课程体系；探索 核环境人才培养模式。 【关键词】核环境专业；特色学科；人才培养模式； 改革 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 中明确提出，要“创新人才培养模式”，要“确立全面提高 高等教育质量和人才培养质量的改革思路”。对于“人才培 养模式”这个概念，国内很多学者对其做过解读，著名教育 家周远清同志认为：所谓的人才培养模式，实际上就是人才 的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手 段。在知识经济和信息技术高度发达的今天，现代大学所承 担人才培养、科学研究和社会服务这三大功能依然不能改 变，培养各类社会需要的人才是大学的首要任务。随着国家 经济建设和工业化进程的加快，特别是在核电事业的快速发 展，各相关企业对核环境类专业人才的需求加大，使得核特 色专业的毕业生重新受到人才市场的欢迎。南华大学是一所 具有深厚核行业背景与行业特色的地方高校。2000年以来， 学校以‘突出重点学科，发展优势学科，加强特色学科”为 指导，积极探索核环境工程专业人才培养模式，通过巩固 学科特色方向、科学定位人才培养目标、优化核特色课程体 系、探索核环境人才培养模式，收到了良好效果。 一、巩固学科