社会学基础 教学课件 ppt 作者 王丽英 主编项目四.pptVIP

项目四;主要内容;任务一: 社会化及其条件; 郑杭生指出：社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 ;社会化的含义： 狭义：个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程（少年儿童为主要研究对象）。 广义：社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。社会化不仅是青少年时期才会面临的问题，而是一个贯穿人生始终的过程 。; 理解社会化的几个角度 1.文化的角度：社会化被看作是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化。 2.人格发展的角度:从人格发展的角度，社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人。3.社会结构的角度:社会化就是一个角色学习过程。在此过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对这一地位的角色期待，并学会如何顺利地完成角色义务。;二、社会化的意义; （二）从社会角度看: 社会化使得社会能够在社会的和生物学的意义上进行繁殖，从而确保它世世代代延续下去。 ;(三)社会化的主要功能 1、文化传承功能 2、社会稳定功能 3、个人自我完善功能 人格：是指一个人通过社会化而形成的观念、态度、性格与习惯等，是一个人比较稳定的生理、心理素质和行为特征的总和。 自我意识是个体关于“我是谁”的看法和判断，是人格核心的组成部分;（四）社会化对整个社会良性运行和协调发展具有重要意义 ;任务二: 社会化的内容及其条件 一、社会化的内容 （一）生活技能社会化;（二）、行为规范社会化;（三）、政治社会化;（四）、社会角色社会化;二、个人社会化的基本条件（可能性） ;(二)社会外在的环境条件（社会化的主体：机构） ;（1）家庭教育和家庭环境的影响是一个人社会化的开端，它为个人一生的社会化奠定了基础。 （2）家庭环境对个人社会化的意义在于对儿童感情和爱??培养。 （3）家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大影响。 ?管教孩子的几种方式： 民主型、专制型、权威型 ;（1）学校教给系统的科学文化知识。 （2）学校以独特的组织方式帮助个人为进入成人世界做准备。 （3）培养组织纪律性。 （4）培养知识吸收能力和创造基础。 （5）学校在一定程度上决定着学生今后的发展方向和职业生涯。 ;学校是专门为社会化目的而设立的学习机构，强调社会化的专门性、系统性，带有强制性。;（1）在宽松的条件下进行充分的社会化。 （2）在无意中社会化。 （3）同辈群体大多按自己的兴趣进行社会化。;同龄群体指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。 特点：（1）大多数活动不由权威事先安排，而以独立的姿态，在平等的基础上与他人交往。可以培养儿童的独立意识、灵活性，提高能力。（2）形成较为明晰的群体亚文化 （“吞世代来了”—《读者》2004.3））?：数字的一代、品牌的一代、刷新的一代（886、XDJM）、做主的一代、超消费的一代。;（1）通过工作，建立以职业为纽带的基本社会关系。 （2）职业不同，人们的社会地位、生活过程和经济状况不同，因而人的社会化状态不同。 （3）职业影响人们的社会威望和价值观念，因而影响人生目标和社会化目标。 （4）人的工作过程是一种特殊的社会角色的调适过程。 （5）培养纪律性和竞争意识。 （6）单位、组织的领导施教是现代社会化的重要途径。; 工作单位是个人进行职业社会化的主要场所。 工作单位给人们提供了一个检验和发展家庭及学校社会化成果的场所。 ;（1）通过各种人物影响人与人的关系。 （2）通过社区生活方式影响人对人文地理环境和时空知识的了解。 （3）通过参与社区生活，了解社会的规范及其对个体的约束。 （4）社区为个体提供了广阔的社会化场所和社会化服务方式。 （5）社区为个体提供了各种角色扮演的机会。 （6）能通过多种途径的文化传递，向人传授价值标准。;指社会组织为在广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用的各种通讯手段，如广播、电视、报纸、书籍等。 在现代社会中，它的影响表现出形式上的多样性、内容上的丰富性和受众的广泛性，对人们的价值观念具有导向作用，对人们的行为活动具有暗示作用。; 大众传播媒介的影响作为一种个体社会化的途径，可以从三方面认识它的利弊得失： （1）对文化规范的影响 （2）对人格形成的影响 （3）对社会变迁的影响;任务三: 社会化的过程与结果 ;2、青年的社会化;3、中年期的社会化（成年期）;（1）初始社会化已经完成，自我形象已经基本确立，人格已经基本定型； （2）个体有很强的自主选择和创造能力，不但