医用物理的学习心得.docVIP

医用物理的学习心得 物理是一门神奇的科目让很多物理学家深陷其中无法自拔，也让我们深深地陷入它的魅力之中作为一名医学生，物理对我们不是一门无用的学科而是让我们更好的学习医学的学科。 物理学是研究物质世界最普遍，最基本的规律的学科，是探究物质结构，物质间相互作用及其运动规律的科学。物理学借助数学模型建立统一的理论体系，尽可能广泛，深刻地揭示自然界的各种规律，从而成为自然科学的理论基础。 目前物理学基础理论的重大突破迅速带动了高新技术领域的飞速发展，并逐步形成了科学的物质观，自然观，时空观和宇宙观，每一个进程都对整个人类文明产生深刻的影响。生命科学也是如此。生命现象是更加复杂，更加高级的物质运动形态，这种运动形态是以普遍的物理和化学运动形态为基础的。在人类对生命现象的认识逐步深化得过程中，物理学和生命科学的关系也越来越密切。医学是以人为研究对象的生命科学。 对于我们来说大学物理又多了很多的不同，例如 1.注重新概念、新内容的学习。 从教学内容和要求看，物理学习到了大学阶段确实出现了一次飞跃，或者说上了一个台阶。客观地讲，这个台阶的梯度不能算小。这就形成了物理难懂难学的现实。大学物理的内容不是中学内容的重复或简单的扩展，而是在概念上深化、理论上提高，螺旋式上升。有许多新概念出现。大学物理的内容把同学们带向一个又一个美妙而又神奇的物质世界。对这些新概念、新内容，从一开始就要给予充分的理解和足够的重视。学习过程，实际上就是智慧能力的发展过程。问题要一个一个的解决，知识要一点一点的积累。不要等问题成了堆，然后坐山兴叹：物理难懂难学也！ 2．培养高等数学来思考、处理物理问题的能力。 如果硬要把中学物理和大学物理做个比较的话，我要说，中学主要解决“恒”的问题，如物体在恒力作用下的运动，恒力的功等等；大学主要处理“变”的问题，如变力的冲量，变力的功等等。从数学的角度来说，中学物理是用初等数学解题，而大学物理趋向于用高等数学解题。不少同学只会用初等数学来处理问题，往往不能正确地用高等数学特别是微积分来表达和分析物理问题。同学们经常把矢量当标量、把变量当常量、把积分运算用代数运算来代替等等。尽管老师反复强调，但仍有不少学生仍按原来的思路去分析、处理问题，这是思维定势的消极影响，给物理学习带来了障碍。 数学不仅是一种计算工具，更是对物理现象进行抽象、概括的表现手段。在大学物理中，许多概念和规律都是用高等数学的形式表达出来的。用高等数学来理解和处理问题是大学物理给我们提出的一个新课题和基本要求。 3．养成自觉、自主学习的好习惯 从学习方法的特点看，中学生天天与老师在一起，老师抱着学生走，学生们也习惯了在别人的监督下学习，在老师划定的轨道上运行。而到了大学，老师只讲那些最重要的问题，许多内容是要求大家自学的。教师除了上课答疑与学生见面外，剩余的时间完全由学生自己支配。同学们若不会统筹安排自己的时间，认真自学，多少时间就会白白浪费掉。 我们学习物理，光在课堂上认真听课对学好物理是还不够的，我们应该把课堂上学到的东西投向生活中去，在生活中更一步地去细细地理解。这样既可以巩固知识，使自己学到的东西在脑海里更为深刻，而且还可能会在探究中找到一些自己未曾发现的知识，对自己的知识面会有更高的提高。 综上所述要学好物理知识，离不开重视和做好实验、学好概念和规律，做好习题这三条。世界上没有天上掉馅饼的地方，也没有报治百病的药。学习是一种艰苦诚实的劳动，一分耕耘，一分收获。