深入理解荣辱观 力践行荣辱观.docVIP

深入理解荣辱观 努力践行荣辱观——上海市武宁中学党课教案作者：谷 丰 详细材料下载 【指导思想】 通过宣讲帮助党员教师深入理解“八荣八耻社会主义荣辱观”，明确荣辱观提出的背景以及性质、范围等内容，并立足自身教育岗位，了解在校园内践行“八荣八耻荣辱观”的意义、方法与途径等。 【教学时间】 45分钟 【教学手段】 辅以电子演讲稿 【教学过程】 序 言 （歌曲《社会主义荣辱观》的伴奏乐响起） 讲述：近日里，先是电视艺员张明泉穿上交通协管员的制服走上街头，接着各机关院校也派出志愿者守候在斑马线旁，甚至 5月25日中午 ，我们武宁中学的十六名学生，也带上照相机，披上礼仪带，在武宁路东新路的丁字路口，充当了一回上海交通文明的“啄木鸟”。校园里，继学校全体教师集体制定出《武宁校园八荣八耻荣辱观》，校长向全校教职工提出倡议 :“以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻”，党支部书记则在组织生活中风趣而不乏严肃地指出：党员同志不能“船到码头车到站”，要“以爱岗敬业为荣，以不思进取为耻”，这一切，都缘起于—— 2006年3月4日 ，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立 “八荣八耻”的社会主义荣辱观——坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结 互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 胡锦涛同志指出，要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。 为了广泛宣传“八荣八耻荣辱观”，不少画家拿起了手中的画笔，用心捕捉生活中反映“荣”、“耻”的镜头，以生动幽默的漫画形式表现出来，除了叫人会心一笑，更是为了发人深省——触及国人的灵魂。 （ PPT出示“八荣八耻社会主义荣辱观”宣传漫画） “八荣八耻”的提出背景及性质、范围 讲述：当街头不遵守交通规则的行人们，终于开始露出羞赧的神情，并且其中的大多数能够快速地改正自己的违规行为时，却也有一种不和谐的声音在耳边响起：什么八荣八耻教育，尽抓些小事，何须这样劳师动众……看着他们不解、不屑的表情，我想说，你们一定不知道—— 社会主义荣辱观 是在我国经济建设取得了巨大成就，全国先进性教育积累了丰富经验的基础上提出的精神文明建设目标；是在当前我国所面临的国际经济、政治格局的大环境下进行的凝聚力动员；是我国构建社会主义和谐社会，高质高效完成“十一五”规划的必然要求。 “八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。 它体现了我国在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的社会主义现代化建设总体布局。 社会主义荣辱观涉及范围广、涉及面全、可操作性强，这些特点使其独成体系，具有重要的现实指导意义。它既包含了每个公民对国家的态度，这是公民享有权利和承担义务的基础，是公民的归属感和角色认知；也包含了公民对他人的态度，这是构建和谐社会的前提。它既有对国家各类工作人员的要求，以服务人民为荣，才能抛弃官本位，牢固树立以人为本、执政为民理念；也有对普通公民的要求，只有崇尚科学、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗才能处理好大家与小家的关系，从而实现共同富裕，建立和谐社会。 总书记提出 “荣”与“辱”， 其中的含义千千万。 知荣做人要上进， 明耻处世有规范， 鲜花荣誉要争取， 可耻言行不沾染， “ 八荣八耻 ”是镜鉴， 辨别美丑祛污点。 因此，有识之士奋笔疾书，谱写了一曲《荣辱大写天地间》： 荣字怎么写？ 一草一木中宝盖。 草木尚且要兴荣， 做人更要知荣辱。 耻字怎么写？ 耳字在左止右边， 用耳聆听用心感， 可耻的事前要止步。 …… “八荣八耻”在学校讨论中引起强烈共鸣 讲述：学校组织各级各层认真学习、讨论胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话，大家普遍认为，讲话既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。 有的说，现在，我们的物质条件比以前好多了，却出现了一些不良倾向，一些教师片面追求个人利益，一些学生缺乏远大的理想和信念。总书记提出 “ 八荣八耻 ” 具有