无理数实数概念.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.了解无理数和实数的概念，能按要求对实数进行分类。 2.了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。进一步领会数形结合的思想。 3.会求实数的相反数和绝对值。 2.?? 教学重点/难点 1．重点：能按要求对实数进行分类 2．难点与关键：用数轴上的点来表示无理数。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、创设情景，导入新课 如图，将两个边长为1的正方形分别沿对角线剪开，得到四个等腰直角三角形，即可拼成一个大正方形.容易知道，这个大正方形的面积是2，所以大正方形的边长为2.通过观察教材P8的计算你发现了什么？它是一个什么数？ 二、师生互动，探究新知 1.无理数与实数的概念 教师启发归纳，任何一个有理数都可以写成有限小数，或无限循环小数，而2是无限不循环小数，是无理数. 无理数与有理数统称实数. （2）判断：无限小数是无理数.（×） 无理数是无限小数.（√） 【教学说明】无理数、实数的概念由2引出用无限不循环小数进行定义，进而辨析无理数时不能只看形式，还要看结果，即带根号的数不一定是无理数. 2.实数与数轴上的点一一对应 三、随堂练习，巩固新知 完成练习册中本课时对应的课后作业部分 四、典例精析，拓展新知 五、运用新知，深化理解  ?? 课堂小结 这节课你学到了什么？有什么收获？有何疑问，与同伴交流，在学生交流发言的基础上，教师归纳总结. ?? 课后习题 完成练习册中本课时对应的课后作业部分