2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第13课 反比例函数的应用例题 （新版）浙教版.ppt

举一反三 喝绿茶前需要烧水和泡茶两个工序，即需要将电热水壶中的水烧到100℃ ，然后停止烧水，等水温降低到适合的温度时再泡茶，烧水时水温y（℃ ）与时间x（min）成一次函数关系；停止加热过了1分钟后，水壶中水的温度y （℃ ）与时间x（min）近似于反比例函数关系（如图）．已知水壶中水的初始温度是20℃ ，降温过程中水温不低于20℃ ． （1）分别求出图中所对应的函数关系式，并 且写出自变量x的取值范围； （2）从水壶中的水烧开（100℃ ）降到80℃ 就可以进行泡制绿茶，问从水烧开到泡茶需 要等待多长时间？ 举一反三 思路分析:（1）将D点的坐标代入反比例函数的一般形式利用待定系数法确定反比例函数的解析式，然后求得点C和点B的坐标，从而用待定系数法确定一次函数的解析式； （2）将y=80代入反比例函数的解析式，从而求得答案． 答案：（1）停止加热时，设y= ， 由题意得：50= ，解得：k=900，∴y= ， 当y=100时，解得：x=9， ∴C点坐标为（9，100），∴B点坐标为（8，100）， 当加热烧水时，设y=ax+20， 由题意得：100=8a+20，解得：a=10， ∴当加热烧水，函数关系式为y=10x+20（0≤x≤8）； 当停止加热，得y与x的函数关系式 为 （1）y=100（8＜x≤9）；y= （9＜x≤45）； （2）把y=80代入y= ，得x=11.25， 因此从烧水开到泡茶需要等待3.25分钟． 失误防范 反比例函数的应用： （1）把实际问题转化为数学问题，充分体现了数学知识来源于实际生活，服务于实际生活. （2）根据反比例函数图象求反比例函数解析式，只需从图象上找一个点坐标. （3）实际问题中，注意求自变量的取值范围，并注意图象的位置. 解题的关键是从实际问题中整理出反比例函数的模型． 例6.某地计划用120~180天（含120与180天）的时间建设一项水利工程，工程需要运送的土石方总量为360万米3. （1）写出运输公司完成任务所需时间y（单位：天）与平均每天的工作量x（单位：万米3）之间的函数表达式，并给出自变量x的取值范围； （2）由于工程进度的需要，实际平均每天运送土石方比原计划多5000米3，工期比原计划减少了24天，原计划和实际平均每天运送土石方各是多少万米3？ 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 每天的工作量， 所需时间， 总量， 求关系式及每 天的工作量. 二联 重要结论： 反比例函数的应用， 分式方程的应用. 重要方法： 待定系数法 三解 解： （1）由题意得，y= ，把y=120代入y= ，得x=3；把y=180代入y= ，得x=2； ∴自变量的取值范围是2≤x≤3.∴y= （2≤x≤3）. （2）设原计划平均每天运送土石方x万米3，则实际平均每天运送土石方（x+0.5）万米3， 由题意，得 方程两边同乘以 x（x+0.5）得360（x+0.5）-360x=24x（x+0.5）. 化简得x2+0.5x-7.5=0,解得，x1=2.5，x2=﹣3. 经检验x1=2.5，x2=﹣3均是原方程的根， 但x2=﹣3不符合实际意义，故舍去. 又2≤x≤3，所以x1=2.5满足条件. 即原计划平均每天运送土石方2.5万米3， 实际平均每天运送土石方3万米3． 四悟 解答该类问 题的关键是 确定两个变 量之间的函 数关系，然 后利用待定 系数法求出 它们的关系 式． 举一反三 市政府计划建设一项水利工程，工程需要运送的土石方总量为106m3，某运输公司承办了该项工程运送土石方的任务． （1）运输公司平均每天的工作量v（m3/天）与完成运送任务所需的时间t（天）之间有怎样的函数关系； （2）这个运输公司共有100辆卡车，每天一共可运送土石方104m3，则公司完成全部运输任务需要多长时间？ （3）当公司以问题（2）中的速度工作了40天后，由于工程进度的需要，剩下的所有运输任务必须在50天内完成，公司至少需要再增加多少辆卡车才能按时完成任务？ 举一反三 思路分析:（1）首先根据题意可知，运输公司平均每天的工作量v（m3/天）与完成运送任务所需的时间t（天）之间的函数关系为：v=106/t，是反比例关系； （2）将数据代入用待定系数法可得反比例函数的关系式； （3）根据题意列式计算即可．要先分别计算出平均每天每辆汽车运送土石方，100辆卡车工作40天运送的土石方，剩余的土石方在50天内全部运送完成需卡车，再计算公司要按时完成任务需增加卡车数量． 答案：（1）运输公司平均每天的工作量v（m3/天）与完成运送任务所需的时间t（天）之间的函数关系为v= （2）当v=104时， 即每天一共可运