四年级下册语文古诗诵读 题西林壁鄂教版.pptVIP

题西林壁 学习目标 1、掌握诗歌中的重点字词，会读会写会用。 2、了解诗歌的意思。 3、体悟诗歌中诗人表达的思想感情。 诗人简介 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）“进士”。 苏轼诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。 诗文学习 横看成岭侧成峰 译文：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山则山峰耸立。 庐山·日出时分 远近高低各不同 译文：从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 庐山·山石景象 不识庐山真面目 译文：看不清庐山真实的面貌。 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、形状。 词语解释： 庐山·湖光山色 只缘身在此山中 译文：因为我自身处在庐山之中。 缘：因为；由于。 此山：这座山，指庐山。 词语解释： 庐山·虚幻之境 诗歌主旨 这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化，后两句写出了作者深思后的感悟。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。 口语表达 说一说，从这首诗中你读出了怎样的哲理意味？ 认真思考，与同学们交流讨论！ 课外实践 在家人的陪伴下，或是在老师的带领下，来一次“庐山之旅”，亲自走一走苏轼笔下的庐山，感受庐山的神奇与美丽。 旅途中用心感受，回家与大家分享你的收获。