职业道德与法律教.docVIP

PAGE 1 PAGE 7 高等教育出版社 职 业 道 德 与 法 律 教 案 主编 周福松 李友仁 刘增谷 杨斌 王庆枫 主审 周福松 李友仁 高等教育出版社 《职业道德与法律》教案 前 言 天长市职业教育中心，为了加强中职生的思想道德和法治教育，不断提高德育课教学效果，充分发挥德育课程在学生成长过程中的主导作用，组织了精品课程建设。《职业道德与法律》精品课程建设组，依据《职业道德与法律教学大纲》和中职学生的道德与法律认知水平、觉悟能力，编写了本册《职业道德与法律》教案，以供我校内外德育教学参考使用。 本教案以教材单元和课次为序，按照每目内容一个课时量编写。每课时教案包括教学目标、教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教后反思等内容。教案努力立足学生的生活经验和活动环境，主要选用了案例教学，互动教学、实践体验等方法，引导学生增强职业道德和法治观念，促进学生理解掌握并践行职业道德规范和有关的法律法规。 为了增强本教案的实用性、教学的形象性以及学生知识、观念、能力生成的有效性，对应于每课时教案编写了巩固提高练习和课后实践指导，制作了教学课件。 参加该课程教案编写的周福松、刘增谷、王庆枫、李友仁、杨斌都长期担任德育课程教学。周福松、刘增谷分管学校的政教和共青团、学生会和教导工作，多次参加国家级、省级课程培训和德育课题建设，是市、县级骨干教师。王庆枫兼任就业指导师和学生心理健康辅导员。李友仁老师有近四十年的学校管理和德育教学经历，谙熟学生思想道德和法治观念形成的规律，同时兼任学生就业指导和心理咨询工作。杨斌老师有较高的专业理论水平，并以其八0后的活力和对学生的亲近，在德育教学中取得成绩优良。 本教案在编写过程中，参考了《中职教学资源网》等相关资源和其他同仁公开的资料，在此一并表示衷心感谢。 因编者水平限制加之编写时间仓促，教案中难免有不当之处，敬请参考阅读者，来信批评指正（联系邮件tclyr@126.com）。 天长职教中心精品课程建设领导组 二0一二年六月  高等教育出版社 《职业道德与法律》教案目录 前 言 2-3 导 言 杨 斌 4-7 第一单元 习礼仪，讲文明 周福松 8-43 第二单元 知荣辱，有道德 杨 斌 44-90 第三单元 弘扬法治精神， 当好国家公民 刘增谷 91-119 第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪 王庆枫 120-139 第五单元 依法从事民事经济活动， 维护公正公平 李友仁 140-193  《职业道德与法律 》导言 教 案 教案作者： 杨 斌 工作单位： 天长市职业教育中心 《职业道德与法律 》导言 一、教学目标 1、认知 （1）职业道德与法律的课程内容 （2）了解学习本课程的意义 （3）怎样学好这门课程 2、情感态度观念 社会生活要正常进行，就要有规则，社会成员都应该遵守规则 3、运用 自觉践行职业道德与法律的各项规范 二、教材分析 1、教学重点 “职业道德与法律”课程的主要内容和要求 2、教学难点 学习“职业道德与法律”课程的意义 三、学情分析 中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，如社会多元价值观的影响，学生的道德意识薄弱等。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。 四、教学方法 讨论法，阅读分析法，案例分析法。 五、教学过程 【导入新课】 1.为什么要学习这门课？ 首先，必须明确学习的目的是什么？设想如果没有公共认可的道德和法律，整个将会变成什么样子？ 【互动学新知】 学生讨论： 自由发表见解。 教师归纳： 俗话说：“没有规矩,不成方圆。”在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 如果没有法律，社会会变得混乱、无序；犯罪