四年级下册语文9老人和鸟.pptVIP

* * 9 老人和鸟 吴然原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 作者简介 惊诧(chà) 询(xún)问 犬吠(fèi) 尊(zūn)敬 树脂(zhī) 震(zhèn)惊 灯盏(zhǎn) 拜(bài)访 翻译(yì) 馈赠(zèng) 敏(mǐn)感 掩(yǎn)盖 我会读 课件PPT 我会写 诧（惊诧） 询（询问） 吠（犬吠） 脂（树脂） 盏（灯盏） 拜（拜访） 译（翻译） 赠（馈赠） 课件PPT 我会识 译=泽-氵+讠 衔=行+钅 炊=火 +欠 嵌是上下结构。 重点词语 抚摩：用手轻轻按着并来回移动。 树脂：本课指树干被砍伤后流出的汁液。 馈赠：赠送（礼品）。 邀约：约请。   重点词语 嵌：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。 敏感：本文指鸟儿对老人的行为反应很快。 诧异：觉得十分奇怪。 1.这篇课文主要讲了一件什么事。 ？ 课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，赢得了鸟的信任与喜爱，直至与老人亲密无间的感人故事 2.老人爱鸟体现在什么地方？ 课件PPT 老人面对挥舞的利斧，不顾自己年老力单，“叫喊”、“阻拦”、“激烈地争吵人奋不顾身护树爱鸟，态度坚决，像“一尊山神” 。 老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，鸟儿们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到了黑狗在狂吠。 护鸟 课件PPT 老人用两个“轻轻地”、两个“抚摩”，这无声的语言表达出内心对树木，对鸟儿的疼惜。 老人轻轻地抚摩着受伤的树干，抚摩着流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上…… 爱抚 3. 鸟老人爱体现在什么地方？ 课件PPT 鸟儿的“拜访”体现出有了信任就有了亲近 。 鸟儿们开始拜访老人的小屋，唧唧喳喳，唧唧喳喳，翻译出来就是：‘您好！您好！’老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他的客人。 拜访 课件PPT “大胆”是出于信赖，这才是“珍贵馈赠”的内涵。这充分体现了鸟对老人的爱与信赖。 一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗…… 回馈 谁也没邀请谁,鸟儿们都来了.成百上千的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣.整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶.伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨.飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋…… 成百上千的鸟儿不约而同汇集在一起，盘旋不去，哀鸣不止，震撼了山林；让人感受到凄美：花瓣、树叶纷纷飘落，缤纷的色彩在阳光的映照下炫人眼目。当飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中的小屋时，老人也就永远和森林、鸟儿在一起了。 课件PPT 全文共10个自然段，可分为三个部分： ?第一部分（1）老人初来，鸟儿们询问、争论，弄不清老人是敌是友。 第二部分（2-5）老人阻止不法分子偷砍树木，取得了鸟儿们的信任。 第三部分（6-10）鸟儿为老人举行了一场特殊的葬礼。 课件PPT 课文讲述了一位老人得到树林中鸟儿的信赖和尊重，保护树林直至生命终结的故事，从而告诉我们“保护环境，人人有责”的道理，同时激发了我们保护生态环境的意识。 课件PPT 1、学习作者抓住动作、神态表现人物特点的方法。 课件PPT 保护野生动物,就是关爱人类自己 。 世界上唯一能让人感到幸福的就是动物,动物给了你一切,包括你的生命,你难道不应该好好对待动物呢!动物是你生命的一把火,它能让你感到生的希望,死的快乐。 对动物的残忍可能变成对人类的残暴。 课件PPT 我们应该用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓！ * *