《摩擦力》观评记录.docVIP

《摩擦力》观评记录 窦景涛：这节课注重从生活中获取教学资源，比如教师利生活中的摩擦力现象，让学生觉得熟悉、亲切，很好的创造了学习摩擦力的环境，通过用手直接在课桌上摩擦体验摩擦力，再通过学生活动：将学生实验影响摩擦力大小的因素实验，这时通过实验很好的吸引了学生的兴趣。 陈以林：燕老师格外突出了知识形成的过程。本节课多次合作探究，每个环节、每个知识点都由学生合作完成。小组合作交流，大胆提出本小组的疑惑，然后其他小组交流讨论帮助解决，最后老师点评。在探究影响摩擦力大小的因素时，又以推箱子为例学生小组交流讨论，从而得出可能影响摩擦力的因素：压力、接触面粗糙程度、接触面积。然后小组合作探究实验的做法、表格的设计、数据分析以及结论的得出。实验过程中学生充分合作，共同动手，操作规范效果明显。 李培军：以成龙的电影片段引入新课，引人入胜，很好的调动了学生们学习的积极性。对这节课老师在教学中，注意弄清物理知识的来龙去脉，而不是只要学生仅仅记住某些结论，进而发掘学生学习物理的兴趣和潜能，从而把握物理知识内在的规律，培养?学生对物理规律和概念的领悟能力，提高物理课堂教学的效益。 周建亮：这节课充分体现了新课改的精神，学生自主合作探究，成为课堂的主角。而老师由台前到了幕后成为导演，在学生解决不了的问题上起到画龙点睛的作用。