九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气练习教案新人教版.pptVIP

* 课题2　氧气 第二单元　我们周围的空气 A知识要点分类练 C高频考题实战练 第二单元 我们周围的空气 B规律方法综合练 A知识要点分类练 课题2 氧气 知识点1 氧气的物理性质 D 1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是(　　) A．通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体 B．标准状况下，氧气比同体积的空气稍重 C．室温下，氧气不易溶于水 D．液态和固态氧都是无色的 2．下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是(　　) A．盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面 B．氧气可供给呼吸 C．可用氧气炼钢 D．氧气能溶于水 A 课题2 氧气 知识点2 化学变化伴随的现象 B 3．下列气体能使带火星的木条复燃的是(　　) A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体 课题2 氧气 D 4．下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是(　　) A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水 B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 课题2 氧气 C 5．有关氧气的说法，正确的是(　　) A．氧气可作燃料 B．铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 C．物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈 D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应 课题2 氧气 B 课题2 氧气 7．硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。 (1)硫在氧气中燃烧的现象为________________________________ _________________________________________________________； 木炭在氧气中燃烧的现象为_______________________________ _________________________________________________________。 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种具有刺激性气味的气体　 剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 课题2 氧气 (2)在做硫燃烧实验时，观察到现象以后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用为________________，____________________。 在做木炭燃烧实验时，会向集气瓶中倒入澄清石灰水，其意图是________________________。 (3)写出木炭燃烧的文字表达式：____________________________，并指出其基本反应类型：___________________。 熄灭正在燃烧的硫　 吸收反应产生的二氧化硫　 检验产物是不是二氧化碳 　 化合反应　 课题2 氧气 知识点3 化合反应、氧化反应 两 两种以上 另一种 8．我们把由________种或______________物质生成________物质的反应，叫作化合反应。 9．下列变化：①动植物呼吸、②木炭燃烧、③酱油的酿造、④食物变质、⑤汽油燃烧中属于缓慢氧化的是__________，属于剧烈氧化的是__________(均填序号)。 ①③④　 ②⑤ 　 课题2 氧气 ABD AC A BD 课题2 氧气 B规律方法综合练 C 11．要将一充满空气的瓶子中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列哪种物质最合适(　　) A．木炭 B．硫黄 C．红磷 D．铁丝 课题2 氧气 12．下列关于氧气的说法正确的是(　　) A．氧气具有助燃性，可作燃料 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．氧气的化学性质非常活泼 D．氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性 D 课题2 氧气 D 13．（2017·温州改编）如图2－2－2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是(　　) A．都会放出热量 B．都是氧化反应 C．都是化合反应 D．都生成了气体 图2－2－2 课题2 氧气 14．王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是(　　) A．能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气 B．只要达到一