五年制高职财经法规与会计职业道德备课组长任课教师课程类别每.pptVIP

经贸事务部2013年秋季学期期末工作及2014年春季学期工作安排会议2014年1月2日 会议内容： 一、学生管理方面 二、教学管理方面 三、2014年春季学期工作 三、2014年春季学期的工作 1、学生管理常规工作——王奇林 （1）准军事化管理——王建朝、罗伟、张兴孔。 主要通过“养成教育”培养学生良好的行为习惯——卫生习惯、纪律习惯、健康习惯。 1、学生管理常规工作 （2）德育教育——全体班主任及任课教师 主要通过“班级管理、班级活动、主题班会、团支部活动、德育课及其它课程的教学”对学生进行培养，使之具有符合社会道德规范的“世界观、人生观、价值观”，形成“高尚的情操，良好的品德”。 1、学生管理常规工作 （3）第二课堂——严菁 主要通过开展丰富多彩、形式多样的各种文体活动培养学生良好的生活情趣，学会以一定的形式展现自己，今后走向社会能够快乐生活、健康生活。 陈静、李佳颖要组建起来一个文艺活动队；赵凤娥、李滔、陈莉、尹吉宇要组建起来一个体育活动队；魏汝清、陈绍宇、任文龙要教会学生用手机查询、学习知识。 三、2014年春季学期的工作 2、教学管理常规工作——徐吉云、杨立琼 2014年春季学期有17个教学班，开设25门课程。 课程分为三个类别：公共素质课程、专业基础课程、专业技能课程。 2、教学管理常规工作 （1）教学中对三类课程的要求： 公共素质课程——为学生的“可持续发展”打好基础。 学生通过“听、说、读、写、练、记、分析、理解、归纳、整理”建立自己的知识体系，从而获得知识。 教师要培养自己“化复杂为简洁，变深奥为通俗”的教学能力，遵循学生的认知规律，采用灵活多样的教学方式进行教学。 （1）教学中对三类课程的要求 专业技能课程——为学生“能够承担职业岗位工作”服务。 学生通过“观看、模仿、模拟、实作”等一系列的反复训练后，从而掌握技能。 教师首先要会做，并且动作要规范、技能要熟练。教师是教练、教师是师傅，学生是队员、学生是徒弟。 （1）教学中对三类课程的要求 专业基础课程——介于公共素质课程与专业技能课程之间，起承上启下的作用。 学生学习、理解、掌握专业基础知识和专业基础技能的方式方法两者兼而有之。 教师既要有系统的、扎实的专业知识功底，又要有灵活多样的教学方法；教师既要能教，也要善做。 3、建立一支学习型的教师队伍 充分利用寒假时间结合岗位工作内容进行学习，提升自己。 （1）学习方式：走亲访友、同学聚会、网络媒体学习、阅读专著。 （2）学习内容：经济学原理、管理学原理、农业经济学、教育心理学、比较教育学（职业教育与普通教育之比较）、2014年春季学期任教课程。 （3）学习要求：形成自己的观点、见解，产生自己的思想，形成自己的理念，能指导自己的工作。 （4）学习结果形成的材料：电子教案、教学讲义（电子稿）、PPT教学课件、学习心得体会（自己的小文章）、阅读专著的痕迹记录。 共17个教学班： 一年级7个——会计9、10、11班，农业经济管理5班、房地产2班，物流3班，创业人才培养1班。 二年级9个——农经55、56、57、58班，会计7班，金融3班、营销10、13、14班。 三年级1个——农经46班。 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 5、教师任教课程申报情况 6、创业人才培养班工作安排 （1）班主任：杨洋 （2）培养目标：以培养学生电子商务的知识和能力为目标，带领、指导学生开设自己的网店。 （3）教师团队：李艳、张静宁、杨洋、陈绍宇及其它希望学习电子商务的教师。 （4）放假前班主任召集学生与教师见一个面，给他们明确培养目标。 7、“会计从业资格证” 考试辅导班工作安排 （1）牵头人：邓省会，提出辅导方案。 （2）就考试的三门课程分别确定一名辅导教师。 （3）学生放假前集中学生与三名辅导教师见面，各辅导教师要给学生提出假期要求。 （4）各辅导教师假期间要完成辅导准备，开学后利用每天课余时间及单周第四节课的时间进行