2015年中考语文复习课件：标点符号专题复习.pptVIP

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 【考点解读】 掌握和应用标点符号的能力是语文的基本功之一，标点符号在书面语言中具有许多特定的表意功能：表示语音停顿，显示语义关系，标志特殊用法，帮助区别语意，表示特定感情，体现特定语气等。 　　本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法，在中考卷中，一般带有较高程度的综合性和技巧性。近年中考中，一是在第I卷中采用客观选择题，一般占2分；二是在第И卷作文中体现，要求能正确停顿、准确运用标点符号并能书写规范。下面我具体分析一下常见标点符号的用法： 试题回顾 2011年试题： 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ B ） A．博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄旧居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。 B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？ 2012年试题： 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ C ） A．“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国， 必须要培养高素质的创新科技人才。” B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。 C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我 们在文学的海洋中遨游。 D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。 1 这个小孩有四五岁。 2 今天做值日的是四、五组。 括号 括号，是来表示文中注释的部分的。 1.句内括号 注释句中某一部分，要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后； a.可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。 2.句外括号 对整个句子作注释，括号放在句末点号之后。 a.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》） b.各国人民间的和平万岁！打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不衰的掌声，转为欢呼。） 主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。（栏目名不用书名号） 书名号（《》）用法 如：一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。 1．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子?劝学》。 2.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 表示并复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 表示一句问话说完之后的停顿的点号。 （1）连续问句，每个问句末均用问号。 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （2）选择问句，问号放在句末。 我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ （3）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 谁也说不清他到底是什么人。 表示文中引用等的标号 引号主要有以下几种用法： ①表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）②表特定称谓③表强调突出④表讽刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号 。 例：毛泽东同志讲过，他写的文章不大引用马列怎么说，报刊老引用他的话，他就不舒服。 2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 3.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。 例： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字