用列举法求概率（许彩林）.pptVIP

勤 能 补 拙 情境导入，复习回顾： 求概率的步骤： (1)列举出一次试验中的所有结果(n个)； (2)找出其中事件A发生的结果(m个)； (3)运用公式求事件A的概率: 概率的定义： 一般的，对于一个随机事件 ，我们把刻画其 ，称为随机事件 发生的概率，记为 A 发生可能性大小的数值 A P(A) 用列举法求概率（1） 青海省海东市乐都区贾湾中心学校教师：许彩林 创设情境，引入新课： 老师向空中抛两枚同样的一元硬币,如果落地后朝上的面一正一反，老师赢；如果落地后朝上的面都一样，你们赢；请问：你们觉得这个游戏公平吗？ 解：列举抛掷两枚硬币所产生全部结果应该是正正、正反、反正、反反共有四种可能，并且每种结果出现的可能性相同。 （1）记满足两枚硬币朝上的面一正一反的(事件记为A）的概率，P(A)=___ (2)记满足两枚硬币落地后，朝上的面都一样（事件记为B）的概率, P(B)=___ 初试牛刀： 不透明袋子中装有红、绿小球各一个，除颜色外无其他差别。随机摸出一个小球后，放回并摇匀，再随机摸出一个。求下列事件的概率： （1）第一次摸到红球，第二次摸到绿球； （2）两次都摸到相同颜色的小球； （3）两次摸到的球中一个绿球，一个红球。 分析讲解： 解：全部可能出现的结果有4种，分别有红红，红绿，绿红，绿绿，则 （1）第一次摸到红球，第二次摸到绿球（事件记为A）的概率， P(A)= （2）两次都摸到相同颜色的小球(事件记为B）的概率, P(B)= （3）两次摸到的球中一个绿球，一个红球(事件记为C）的概率, P(C)= 合作探究,学习新知： 例1：如图，甲转盘的三个等分区域分别写有数字1、2、3，乙转盘的四个等分区域分别写有数字4、5、6、7。现分别转动两个转盘，求指针所指数字之和为偶数的概率。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 解： 乙 共有12种不同结果，每种结果出现的可能性相同， 甲 ∴P（数字和为偶数） = (1，4) (1，5) (1，6) (1，7) (2，4) (2，5) (2，6) (2，7) (3，4) (3，5) (3，6) (3，7) 1 2 3 4 5 6 7 数字和为偶数的有 6 种 (3) 至少有一个骰子的点数为2. 例2:同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率： (1) 两个骰子的点数相同； (2) 两个骰子的点数的和是9； 1 2 3 4 5 6 1 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) 2 (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2) 3 (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) 4 (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) 5 (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) 6 (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,5) (6,6) 二 一 P(点数相同）= P(点数和是9）= P(至少有个骰子的点数是2 ）= 示例解答： 解：结合列表法对列举所有可能出现的结果。 归纳小结： 2、当一次试验中有两个因素且出现的结果较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用—列表法— 1、一个随机事件出现的各种结果数较少时，就用直接分类列举法 教师设疑： “同时掷两个质地均匀的骰子”改为“把一枚质地均匀骰子掷两次”，所得到的结果有变化吗？ “同时掷两个质地相同的骰子” 两个骰子各出现的点数为1～6点 “把一个骰子掷两次” 两次骰子各出现的点数仍为1～6点 归纳: “两个相同的随机事件同时发生”与 “一个随机事件先后两次发生”的结果是一样的。 随机事件“同时”与“先后”的关系： 知识迁移，拓展提升 红1 红2 绿1 绿2 红1 红1红1 红1红2 红1绿1 红1绿2 红2 红2红1 红2红2 红2绿1 红2绿2 绿1 绿1红1 绿1 红2 绿1绿1 绿1绿2 绿2 绿2 红1 绿2红2 绿2绿1 绿2绿2 第一次 第二次 解： 产生的总结果16种，每种结果产生的可能性都相等。 P(两次都摸到红球的概率）=