武云龙 陪学生慢慢成长 做学生喜欢的好老师 (1).docxVIP

陪学生慢慢成长 做学生喜欢的好老师 迈步三尺讲台，是我梦寐以求的工作。从学生时代开始，我就满怀着对教师这个神圣职业的向往。回想当这一天真的来临时，有梦想成真的幸福，有面临新工作的兴奋，还有一些面对未知领域的惴惴不安。扪心自问，脑中不断反复出现自己曾坐在课堂中的记忆和跻身讲台时种种场景的幻想。我能像过往教导我的那些老师一样得到同学们的喜爱吗？我能将这些孩子培养成材吗？直到现在我仍然在思索，所以在我的教育生涯，一直努力着，想分享学生们在成长过程中的快乐，想分担学生们的忧虑不安和烦恼，想倾听孩子们的心灵之音，不忘初心地想做一名学生喜欢的好老师。 我的班级有52名学生，可爱是同样的可爱，但摸底考试和周考测评成绩却是参差不齐。去年，11月份的区同考成绩更能反映实际问题，我们班有四人考入了区大榜前一百名，但也有6个孩子垫底学校后五十名，学生学习习惯差别大，没有做过择校准备的小孩儿也跌跌撞撞地来到初中。有一个孩子叫宁**，下面就叫它小宁好了。小宁同学是高校子弟，无需择校就可以来到这所学校就读，但是学习习惯从一开始就展现出他的“与众不同”。自习课离开座位跳舞，课上与前后左右同学说说笑笑，集体活动时站得歪歪扭扭，每次成绩都垫底。依照老师的惯性思维，这一定是一个调皮捣蛋、不学无术的“差生”，如果这个孩子一直在我的班级，那岂不是会是“一条臭鱼腥了一锅汤”？是不是无论我