高三第二次质量检测语文试卷分析.docVIP

高三第二次质量检测语文试卷分析 　　高三第二次质量检测语文试卷分析 　　 本次阅卷，在任务均分的情况下，博爱县、温县一中表现出良好的团队精神，团结互助，最早最好完成了任务；沁阳市和武陟县在任务重的情况下，任劳任怨，勤恳敬业，保质保量按时完成了任务；焦作外国语学校、焦作十二中、焦作四中在本次阅卷中也提前完成任务。 　　一、命题意图 　　模拟高考，指导复习，冲刺警示，提升能力。 　　 本次考试语文命题以2012年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照2011年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构，在全面考查的基础上，重点检查前一阶段复习备考的着力点与提升点，并对重要能力点稍稍加大了考查的难度予以冲刺警示。 　　 整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。 　　 第一大题为论述类阅读，节选自《中国文化导读》，以选择题的方式，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据内容分析判断的能力。 　　 第二大题为古诗文阅读，文言文阅读节选自《宋史》，考查对文言知识的识记、理解能力，对信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选用的是宋代刘过的《柳梢青送卢梅坡》，考点在意象与技法，考查的是理解、分析综合、鉴赏评价能力；名篇名句默写选自课标规定背诵的64篇的篇目之内的名句，考查的是识记能力。 　　 第三大题为文学类文本阅读，选文为西班牙作家阿索林的《劳动者》，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力——感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。　 　　 第四答题为实用类文本阅读，选文摘编自《钱玄同：新文化运动的先驱，语文改革的猛将》，主要考查准确解读文本，筛选、整合信息的能力，分析思想内容、构成要素和语言特色的能力，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。 　　 第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用，病句的辨析，语言的连贯、准确，压缩语段及句子的仿写。 　　 第六大题是作文，考查学生语文综合能力。 　　二、考试成绩统计 　　 全市语文最高分135分（修武一中高圆圆），其中理科最高分135分（修武一中高圆圆），文科最高分127分（市十一中高子睛）。全市分130以上1人（理1人），125分以上16人（文科6人，理科10人），120分以上138人（文科65人，理科73人）。 　　 全市语文平均分96.9分，其中客观题16.2分，主观题80.7分，难度系数0.65，区分度0.18。 　　全市各分数段人数统计 　　......... 　　语文各小题全市平均分、难度系数统计 　　...... 　　各省级示范高中语文最高分 　　...... 　　三、试题分析及评分细则 　　评卷原则：给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一。 　　整体要求：不按要求规范答题的计0分。 　　文理科各题难度系数统计 　　....... 从难度系数看，18道试题中难度较大的题目是第14小题，难度较小的题目是第1、4、5、15题，其他题难度适中，整个试题较平易，与2011年河南省高考语文试题难度系数接近。 　　第Ⅰ卷 阅读题 　　 必考题 　　第一大题 现代文阅读（9分，每小题3分） 　　 摘编自《中国文化导读》，作者叶朗、费振刚、王天有，原文以专题形式，深入浅出的方式，分别撰述中国文化的各个侧面。生活在21世纪，回顾中华文化的曲折过程，我们除了深感自豪之外，也从前人所创造的辉煌文明成就得到启发，从祖辈经历的苦难与血泪中得到教训，对我们自身的生命意义与人类的前景，有了最宝贵的参照系统。前人的经验，让我们了解思想与智慧如何开拓了人类的心灵追求，让我们反省个人与历史文化息息相关的人生处境。选文围绕“道”“道家”组织材料，有一定的知识性；文字平易，行文流畅，可读性较强，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。 　　1.【答案】D. 　　【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。能力层级为B级。“这种差异说明各学派还不能在以‘道’为本这一点上达成一致”与原文不符，原文说“这些共同点也就是道家思想的一般特点。它们主要是：以‘道’为本”。意思是各学派之间存在着一定差异，“或偏于治国，或偏于治身”，是“不同的学派之间思想重心不同”，在以“道”为本这一共同点上的认识是一致的。 　　2.【答案】c. 　　【解析】本题考查理解文中重要的语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为c级。“道家通过探讨万物的本原问题第一次提出‘道’的概念”是说“道家第一次提出道的概念”，原文说“道家通过‘道’的概念第一次探讨了万物的本原问题”意思是“道家第一次探讨万物的本原问题”。选项颠倒了目的（“探讨了万物的本原问题”）和方法（“通过‘道’的概念”）之间的关系。 　　3.【答案】B.