学校临清试验高中学科生物编写人尚莉审稿人张向阳.doc

· PAGE 7· 第四章第一节 基因指导蛋白质合成 课前预习学案 预习目标 预习遗传信息的转录和翻译，尝试运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 预习内容 第一课时：遗传信息的转录 1. RNA的组成、结构及分类 （1）基本单位： ，它是由一分子 、磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有 。 （2）结构；一般是 链，长度比DNA短，能通过 ，从细胞核转移到细胞质。 （3）分类： = 1 \* GB3 ①在翻译过程中起模板作用的是 ； = 2 \* GB3 ②起转运作用的是 ； = 3 \* GB3 ③参与构成核糖体的是 。 2．转录（1）场所： = 2 \* GB2 ⑵模板： = 3 \* GB2 ⑶原料： = 4 \* GB2 ⑷配对原则： = 5 \* GB2 ⑸产物： （主要是mRNA） = 6 \* GB2 ⑹过程： = 1 \* GB3 ①解旋：________解开。 = 2 \* GB3 ②配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。 = 3 \* GB3 ③连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。 = 4 \* GB3 ④脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。 第二课时：遗传信息的翻译 1．翻译 = 1 \* GB3 ①概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。 = 2 \* GB3 ②场所： = 3 \* GB3 ③模板： = 4 \* GB3 ④原料： = 5 \* GB3 ⑤运载工具： = 6 \* GB3 ⑥产物： 2．密码子 （1）概念：_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻碱基称为_______。 （2）种类：共有_______种，决定氨基酸的有_______种。 3.转运RNA （1）结构：形状像三叶草的叶，一端是携带______的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，称为______。 （2）种类：______种 小结：基因指导蛋白质合成过程 （ ） ( ) 基因 mRNA 蛋白质 细胞核 细胞质（核糖体） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 = 1 \* GB2 ⑴概述遗传信息的转录和翻译过程 = 2 \* GB2 ⑵理解遗传信息与“密码子”的概念  = 3 \* GB2 ⑶运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系 二、学习过程 第一课时 探究活动一：遗传信息的转录 1．为什么RNA适于作DNA的信使？ 遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA。能完成此任务的RNA与其成分和结构有一定的关系。 （1）基因是有_________的_____片段； DNA 主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。 （2）RNA一般是____链，比 DNA 短，因此能够通过_______，从________转移到______中。 2.DNA和RNA 的主要区别 种类 DNA（脱氧核糖核酸） RNA（核糖核酸） 组 成 部 分 碱基 胸腺嘧啶（T） 尿嘧啶(U) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤 （G） 胞嘧啶（C） 磷酸 磷 酸 五碳糖 脱氧核糖 核糖 组成单位 脱氧核苷酸 （4种） 核糖核苷酸（4种） 结构 规则的双螺旋结构 常成单链结构 分布 细胞核（线粒体，叶绿体） 细胞质 功能 编码、复制遗传信息，控制蛋白质的合成 将遗传信息从DNA传递给蛋白质 3．DNA的遗传信息是怎么转给mRNA 的？ （1）转录：在________内，以DNA的_______为______， 按照_______________的原则合成________的过程。 （2）转录的过程（分4步） 看课本P63图4-4能理解并详细描述其基本过程。 探究活动二：遗传信息的翻译 1．碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 密码子：在________上