迟到之后╱学写简单的语言描写(低年段).pptVIP

设计：邾城街中心小学 高建芳 制作：阳逻街第二小学 程 慧 小明：谁呀？ 来人：我是你爸爸的朋友。 小明：我爸爸不在家，你改日再来吧。 来人：我给你带了点东西，你开开门。 小明：我跟爸爸打个电话再说吧。 所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。 所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。 “咦，怎么没有一个人，难道今天放假了？” ——自言自语式 所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。 “咦，怎么没有一个人，难道今天放假了？” ——自言自语式 “今天的题目难吗？考得怎样？”妈妈一见我就问。 “我觉得不难，考得还行吧。”我自信地说。 “那太好了。”妈妈也很高兴。 ——人物对话式 我对戴昊然说：“前面有位老爷爷，你去问问他要不要早报。” “啊？我去？不行，还是你去吧。”戴昊然连忙摆摆手，不住地推辞着。 看着他那为难的样子，我只好说：“好吧，这次我去，下次你去。” 我拿着报纸，慢吞吞地走过去，不好意思地说：“爷爷，您……您要不要今天的……早报啊？一元两份。” 老爷爷摆摆手，说：“孩子，我没带钱啊。”我红着脸，低着头走了。 我对戴昊然说：“前面有位老爷爷，你去问问他要不要早报。” “啊？我去？不行，还是你去吧。”戴昊然连忙摆摆手，不住地推辞着。 看着他那为难的样子，我只好说：“好吧，这次我去，下次你去。” 我拿着报纸，慢吞吞地走过去，不好意思地说：“爷爷，您……您要不要今天的……早报啊？一元两份。” 老爷爷摆摆手，说：“孩子，我没带钱啊。”我红着脸，低着头走了。 今天你迟到了，你一定很担心，会在心里嘀咕怎么跟老师说。到了学校，也会和老师之间进行对话。 与同桌一起交流，再写下来。 与伙伴交换着读一读片断，看看片断中是否用到了语言描写，语言描写用得是不是准确 。