2018八年级语文下册 第二单元 6 想和做 语文版(1).pptVIP

提出问题并回答：从实际出发 分析第6段的论证过程。 怎样接近实际 明确观察、行动并举例论证 得出结论 概述第8段的论证过程。 反面列举有些学生学习“只读不想”或“只记不想”，其结果事倍功半的事例。 正面列举有些同学想出省力有效的方法，取得了好效果的事例，有力地论证了学习功课要把想和做联系起来。 最后列举开会、演说等事例，证明做种种课外活动，也要把想和做联结起来。 六 想和做 1.理解本文中心论点的提出。 2.学习运用事实和道理论证的方法。 3.认识“想”和“做”的辩证关系。 学习目标 新课导入 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 想是问题，做是答案，输在犹豫，赢在行动。 我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。 ——卡莱尔 行动是必需品，思辨是奢侈品。——柏格森 【胡绳】（1918－2000），原名项志逖、笔名蒲韧、卜人、李念青、沈友谷等，中国著名哲学家、近代史专家。 【代表作】《帝国主义与中国政治》《中国共产党的七十年》。 走近作者 【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。形容话很多，连续不断。 【埋头苦干】专心致志，刻苦工作。 【劳而无功】费了力气却没有成效。 【投机取巧】指用不正当的手段谋求个人的私利。也指想不付出艰苦的劳动，而靠小聪明来取得成功。 字词积累 快速阅读课文，归纳段意。 整体感知 1.列举现象一：只想不做。?