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观课报告 反复看完这六节课，感觉这六位老师都注重了围绕三维目标确定教学目标。语文教学应首先确定教学目标，再围绕教学目标展开教学过程，这样才能在教学中做到有的放矢，以避免教学的盲目性。要正确确定教学目标，教师在教学中要做到三个注重：注重内容、注重重点、注重难点。 “注重内容”是指注重对课文内容的理解和领悟。一句话，就是读懂课文内容，理解中心。语文阅读教学，其本质就是理解内容，新大纲对阅读能力的要求，也是以理解为核心的。只有正确理解和领悟了课文内容，才能真正提高学生的语文能力。如：藤野先生第二课时教学目标为：1、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。2、理解鲁迅弃医从文的原因。3、赏析富有浓厚感情色彩的语言。《小圣施威降大圣》学习目标：1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。3.品味语言，感受古典名著的魅力。实践告诉我们，那种不注重课文内容，而把注意力放在知识教学上的做法，显然是不足取的。 “注重重点”是指重点之中的重点，即教材的突破口。一篇课文，可教的东西很多，许多教师一味求全，惟恐遗漏了其中之一，好象只有讲全了才放心。我认为这大可不必，教学应该以是否正确理解和感悟课文的关键作为取舍教材的标准。如《爸爸的花儿落了》把教学重点确定为：品味语言，体验父爱。在目标