荷叶·母亲(奚丽红).pptxVIP

毕业于东北师大 教育硕士 东北师大附中 教师 长春市兼职教研员 长春市骨干教师 吉林省骨干教师;*冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国好算是独一无二的作家了。（郁达夫）*一代代的青年读到冰心的书懂得了爱；爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心（巴金）;《荷叶·母亲》选自《往事》;;“三位一体“ 的阅读体系：课内阅读;自读课的定位;单元目标定位;;【教学目标】 1.继续训练朗读技能，注意重音、停连、语气、节奏的变化，把握文章的感情基调，实现情境再现。 2.通过品读，体会本文借物喻人的写法，把握作者对母爱的赞美和感激之情。 3.初步感知散文诗的特点。 【教学重难点】通过品读，体会本文借物喻人的写法，把握作者对母爱的赞美和感激之情。 【教学时???】1课时 ;教学过程设计;第一环节——素读（预习环节）;第二环节——赛读（训练环节）;;第三环节——议读（交流环节）;1.仿读——落实旁批（一）;2.美读——落实旁批（二）;3.删读——落实旁批（三）;第四环节——比读（对比阅读环节）;第五环节——联读（拓展阅读环节）; 在冰心先生的笔下,母亲就是大写的人,母爱就是人类最崇高、最无私的爱,是生的安慰,美的典范,因此她热诚地赞美: 母亲呵! 我