八年级生物上册第五单元第二三章基训答案20159.ppt

* 第一节 动物的运动 一、辨析选择 1．C 2．A 3．C 4．C 5．D 二、分析简答 6．小峰的说法对，因为骨骼肌的两端只有附着在不同的骨上，才能牵拉骨运动 7．肌腱 神经 收缩 关节 8．(1)[4]关节软骨 [1]关节囊 (2)[3] [5]关节窝 (3)[1]关节囊 [3] [5] (4)[1]关节囊 (5)骨骼肌 神经 关节 第二节先天性行为和学习行为 基础巩固一、辨析选择 1．D 2．B 3．A 4．B 5．A 二、分析简答 6．繁殖行为 迁徙行为 防御行为 分别对种族的延续 获得食物和适宜 环境 逃避敌害利于个体生存 先天性 7．(1)先天性 遗传物质(2)学习 遗传 (3)学习行为有关键期，错过关键期就很难学会 8．(1)①③ 遗传物质 不能随环境条件的变化而变化 (2)先天性行为可使动物获得生存的基本条件，学习可使动物更好地适应复杂的环境 能力提升 一、辨析选择 1．B 2．A 3．B 二、分析简答 4．(1)学习(或模仿) 经验 遗传因素 环境因素 (2)生存和繁衍后代 学习行为 5． (2)防止小白鼠越过隔板，影响实验效果 激发小白鼠走“迷宫”获取食物 (3)有 不能提高小白鼠走迷宫的能力 链接中考 【考例一】C【考例二】C 【考例三】D 探究园地 (2)菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为 (4)将10多只菜青虫卵隔离饲养待其孵化成幼虫。取大小颜色相同的两块滤纸，用大白菜叶榨取白菜汁液，并涂在其中一块滤纸上，另一块不涂，将两块滤纸放在纸盒的两边，取10只菜青虫幼虫放在两滤纸中间，观察菜青虫幼虫的取食。(5)绝大多数菜青虫取食涂有白菜汁液的滤纸，不取食另一块滤纸 (6)菜青虫取食十字花科植物是先天性行为 。 第三节社会行为 一、辨析选择 1．B 2．D 3．B 4．B 5．D 二、分析简答 8．(1)先天性行为 学习行为 (2)蟑螂属于节肢动物昆虫纲 因为有一对触角，三对足和两对翅 (3)卵生 7．传递信息 使动物更好地适应环境，维持个体和种族的生存 8．性外激素 触角 通讯 用人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫，或在田间施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫的交配 能力提升 一、辨析选择 1．A 2．B 3．C 二、分析简答 4．(1)社会 (2)先天性 遗传物质 (3)动作 5．(1)社会 群体内部往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 群体中有等级现象 (2)靠群体的力量有利于御敌和取食，有利于物种繁衍 6．(1)气味 (2)几只蚂蚁通过桥1到A岛获取食物 几只蚂蚁通过桥1到没有食物的B岛 (3)蚂蚁的通讯靠气味 链接中考 【考例一】B 【考例二】C 【考例三】D 探究园地(1)作出的假设：蟋蟀没有趋光性 (2)探究方案举例如下：材料准备：①10只大小一样的蟋蟀，盛有湿土的纸盒，纸板，玻璃板。实验步骤：以纸盒横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成明暗和明亮两种环境。②将10只蟋蟀放入实验装置，两侧的中央同时放5只蟋蟀，静置2分钟。③每分钟统计一次明亮处和暗处的蟋蟀数目，统计10次。④将上述实验重复做5或6次，并将每次记录的实验数据填入下表。 (3)预期实验现象：分析表格数据可知蟋蟀喜欢阴暗环境，没有趋光性。 第三章 基础巩固 一、辨析选择 1．C 2．B 3．B 4．B 5．C 6·A 二、分析简答 7．(1)光合作用 其他生物 (2)相互依赖 相互制约 数量 比例 相对稳定状态 生态平衡 动物 (3)生态平衡 生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 8．帮助植物传粉 苍耳 钩刺 帮助植物传粉传播种子 9．(1)捕食和竞争 鲅鱼 (2)浮游植物 物种(基因) (3)浮游植物→中国毛虾→带鱼 (4)食物链 环境的变化会影响生物的生存 自动调节能力 能力提升 一、辨析选择 1．C 2．D 3．C 4．A 二、分析简答 5．(1)二氧化碳 水 呼吸 二氧化碳 水 (2)消费 植物 消化 吸收 有机物 呼吸作用 二氧化碳、水、尿素 物质循环 6．(1)草一野兔一狼 (2)先增多后减少 野兔失去天敌的控制，数量增多 (3)稳定草狼 (4)维持生态