生活处处有哲学x.pptVIP

哲学上讲的世界 这不同于我们说的通常意义上的世界。 名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 —— 恩格斯 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ （2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 * 第一课 美好生活的向导 第一单元 生活智慧与时代精神 一切从实际出发 高二选科 联系、全面、发展地看问题 畅所欲言： 高一分科的时候你为什么选择读文科或理科呢？ 具体问题具体分析…… 探究： 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退；如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？ (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？ (3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 ⑶生活中处处有哲学，人们对生活的态度往往折射出人们哲学素养的高低。 ⑴由于人们的思维方法、认识水平等因素的差异，使得不同的人对同一问题经常出现不同的看法。 ⑵任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。 生活处处有哲学 “攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 为牛把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 事物是一分为二的， 具有两重性。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…… 甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！ 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界（想）； 　　一是改造世界（做）。 认识世界 改造世界 哲学的产生 1、哲学就在我们身边 （1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 注意： 客观世界 主观世界： 自然界 人类社会 人的思维和意识 这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ ●人物：泰勒斯（Thales ），古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，希腊最早的哲学学派的创始人。希腊七贤之一，西方思想史上第一个有记载有名字留下来的思想家。“科学和哲学之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。 ●故事：有一天晚上，泰勒斯走在旷野之间，头仰望天的星象，如此入迷。由于他只顾看天并思考问题，一下掉进坑里差点摔了个半死。当他被人救起，他说：“明天会下雨”。第二天果然下雨了，人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。但有人嘲笑他只知道天上的事情，却看不到脚下的事情。泰勒斯回答说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。 哲学开始 于仰望苍穹 我抬头望望天 你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？ 如：“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？”…… ——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 （1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 （2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 1、哲学就在我们身边 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ ●故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船