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单亲家庭学生的教育与管理_班主任论文_范文先生网 破茧而出，羽化为蝶——单亲家庭学生的教育与管理 　　 　　作者/王 咏 张华荣 李正洪 　　 　　打工潮、经济潮带给这个时代最大的冲击是什么？你一定会说是生活水平的提高，是思想意识的变革。可是，作为一个多年工作在一线的农村中学班主任，我最大的感触是单亲家庭越来越多，单亲孩子性格孤僻的越来越多，也越来越难管理。针对这类特殊学生，我采取了“四抓”“四放”策略。 　　 　　一、紧抓思想动态不放手 　　 　　“冰冻三尺，非一日之寒。”孩子之所以变成这个样子，绝非一朝一夕。冰心曾无数次歌颂孩子的纯与真，十三四岁的少年不可能无可救药。 　　 　　这些孩子往往处于两种极端，一类是受到极端溺爱，因为缺少父爱或是母爱，家人格外疼惜。无论是合理的还是不合理的要求，家人都会满足。另一类，是缺少爱，因为继父或继母有了新孩子，对自己一点也不关心，造就孩子自卑、敏感，仇视圈里的人。同时要注重建设和谐、团结、友爱的班集体，在这样的班集体中单亲孩子就不会有被抛弃、被冷落、被孤立的感觉，他会感到生活充满阳光，感到自己在不幸之中又特别幸运。 　　 　　二、狠抓行为习惯不离手 　　 　　因为缺乏正确引导和行之有效的严格监控，大多数单亲孩子被管护人采用放养式管理。致使孩子性格偏激，且养成诸多恶习。明知不可而为之，无视于纪律，无视于自身成长，让人堪忧。 　　 　　如何让他们改正不良习气，我做到一个“狠”字，落实行为习惯的养成教育。狠挖思想根源，召开专题班会，认识不良行为习惯的危害。明确班干部管理职责，向全班学生讲明班规，签订学生承诺书，狠抓制度落实，做到用制度来导行，用团队来监控，用管护人来配合，多管齐下，尽量杜绝不良行为习惯的形成。 　　 　　三、稳抓学习习惯养成不松手 　　 　　我对单亲孩子学习上的要求是宽严有度，做到严厉而不失温情，放手而不失引导。我们是农村中学，单亲孩子一般由爷爷奶奶或亲戚照顾，这些孩子多数学习能力差，要想培养他们良好的学习习惯，首先是要尊重、理解他们。让他们切实感受到教师是在诚心诚意爱护自己，关心自己，帮助自己，进而对你产生好感，乐意接近你。 　　 　　四、长抓品行养成手拉手 　　 　　因为对爱不敏感，所以不懂得去回报，如看风景，他们只注意了脚下那些弯曲的枝条，密林中干瘪的枯枝。所以忽略了闪光的绿荫、青草的温馨、明媚的阳光。纠正其心态，其实他们也很可爱，一些十三、四岁的孩子虽然形成了不良品行，但没有定型，可塑性很大，他们的不端品行是可以矫正的。 　　 　　作为班主任我常用“爱心”表达对单亲学生的关爱，以情感化他们。利用课间、假日为他们补补课，聊聊天。班上也适时开展一些活动，发挥集体力量来帮助他们，使他们体会集体温暖。执著于教会他们做人不松手，同时又该聪明地引导做人放得开：（1）放大优点，找回自尊；（2）放宽奖励机制，缔造自信；（3）放开胸怀，迎来关爱；（4）放手监控，回归本性。 　　 　　印度思想大师奥休说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”而我要说：“好学生是孩子，坏学生也是孩子，只要去爱，不要比较。”是的，作为班主任，公平地去对待，多给他们一点爱。终有一天，你会发现，他们亦会破茧而出，羽化成蝶，而你也在爱中升华。 　　 　　多给单亲孩子一份理性、广博而智慧的爱，让他们拥有明朗的笑容、健康的心、真诚的爱，让他们也能在人生的百花园中翩然起舞，舞出属于自己的一份精彩！ 　　 　　（作者单位 湖北省襄阳市南漳县城关镇胡营中学）值日生工作之我见 ??????????????? “主任主任，当爹当妈，身兼数职，事无巨细，全全包揽。”开头以这么一句打油诗来调侃，也实在是为了叹一口咱们当班主任的憋气。当班主任还真是不容易，有时候就觉得当班主任还是一个力气活呢，你得上窜下跳，跟着这些毛小孩耍弄，非得让你使出全身解数不可。有一同仁就这么写道自己的班主任工作：他说自己就是一名“消防员”，自己整天被这些精力旺盛而又缺乏自制力的孩子们搅得三魂六魄乱颤，成了一个不折不扣、昏头昏脑的“救火队员”。 就说那每天两扫的卫生工作吧，足足是我班主任每天的必修课，每次打扫都得我到场，还必须要我在一番“调兵遣将”之后，方能“凯旋”，胜利“回朝”。虽然在指挥那群小毛孩的时候还颇有些“指点江山”的味道，但是事事亲临，终有烦的一天。总想有一天能够罢一回工，偷一回懒。呵呵，就在你想罢工的时候，那些小子们，可没闲着，他们挥动着手上脏脏的，不及洗的抹布，在玻璃上“上下飞舞”，本来还算干净的玻璃上就此留下了道道“泪痕”；那些手拿扫把的小家伙，更是“主次不分”、“颠三倒四”。说他们“主次不分”，实在是因为，一些大的纸张，食品袋等垃圾全都视而不见，反倒是那些石阶旮旯缝里的小尘土扫得不亦乐乎！“颠三倒四”吧，那叫先扫外面，再扫里面