2007朱铭美术馆儿童艺术教育双年展.docVIP

PAGE PAGE 1 2007朱銘美術館兒童藝術教育雙年展 策展主題：藝教新樣貌 生態總呈現 一.計劃緣起： 基於藝術教育對一種持續性、累積性、深化討論的需求，朱銘美術館欲策畫，每兩年一次的兒童藝術教育雙年展。透過教育雙年展的概念讓不同的教學場域的教育工作者能建立一種對話的機制。並透過這種生態的總呈去呈現不同場域的教學整體，以及它的發展進程和脈絡，並突顯兒童教育的豐富性、多元性、歧異性，進而能對實際教學現場的實況進行對話與溝通。 就台灣目前所發展出來，兒童藝術教育的整體生態而言，它包含 ：美術館、公私立小學、實驗小學、才藝教室、以社區為中心的教室…等不同類型的教學場域與教育方式。這些場域各有其特殊的條件，也因為這些條件而有不同的教育內容的產出。美術館希冀透過這個活動，來活絡兒童藝術教育的相關課題的討論。讓所有關心藝術教育發展現況與未來發展的人士能有發表討論的可能。 雙年展的設立，除了將美術館所扮演一種中性的對話平台的角色呈顯外，更凸顯美術館作為一種特別場域的特殊性，這個特殊性能外顯在，對兒童藝術教育的發展不斷有新提議的產生與提出。而每個提議的提出也能對教學其它場域有反思性的參照。 二.策展主題： 這次兒童藝術教育雙年展策展主題「藝教新樣貌 生態總呈現」，整個展覽將以教育空間場態、課程產出與人的鏈結關係作為策展發想。並試圖以「生態」的總體概念來看待教學現