《全神贯注》教学计55699.docVIP

课题名称 全神贯注 科 目 语文 年 级 四年级 教学时间 一课时 学情分析 四年级是小学高段，正是培养学生独立阅读能力，主动进行探究性学习的最佳时期。四年级的学生虽然接触过不少写人的课文，但通过人物言行表现人物品质的写作技能还不够熟练。而本篇课文对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，是一篇非常典型的对学生进行写作训练的好课文。 学习目标 一、知识和技能 1、认识本课生字，结合上下文理解新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文的主要内容。 二、过程与方法 1、学习通过人物言行表现人物品质的写法。2、把学生的自主权交与学生，让他们通过反复朗读理解课文内容。 三、情感态度价值观 体会罗丹做事时那种执着的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。 《全神贯注》学习方案 岚水联校小京小学 任玲 学习重点 有感情的朗读课文，感受人物形象，受到心灵启示。 学习难点 通过人物言行体会“全神贯注”的含义，初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。 学习活动过程描述 学习活动1 激趣导入: 1、同学们喜欢做游戏吗？现在，老师想让大家做个小游戏，叫做“反动作练习”想不想试试？听清老师要求：老师说动作，你们要做得与老师说的动作相反。明白吗？比比谁的耳朵灵、谁的反应快。 2、好注意力集中，我们开始啦。（举左手-举右手-抬头-起立-坐下） 3、同