什么是资讯科技融入教学活动.pptVIP

有關資訊融入教學的幾個問題 資訊科技是什麼？ 為什麼要實施資訊融入教學？ 資訊融入教學有何優勢與限制？ 學校要具備什麼條件才能實施資訊融入教學？ 講題大綱 壹、資訊融入教學的內涵 貳、資訊融入教學、學習型組織與知識管理 　　的關係 參、資訊融入教學的運作模式～以深 　　坑國小為例 肆、結語 什麼是資訊科技融入教學活動？ 「資訊科技」是 利用數位電子媒介所發展出的 新系統或新的傳播方式 （中研院謝清俊教授，民86） 資訊科技之四大類型 電腦科技媒體—如硬碟、掃描器、數位相機、數位攝錄影機、錄音筆等。 通訊科技媒體—如電視、電話、傳真機、手機、電子郵件、網際網路、電視傳訊等。 光電科技媒體—如VCD、DVD雷射光、數位投影機等。 整合科技媒體—結合上述三類，透過衛星、光纖、網際網路等科技。 （黃嘉勝，民90） 資訊科技融入教學活動就是 整合 資訊科技與學習領域 提升 學生在該領域的學習成效及學生的資訊能力 貳、資訊融入教學、學習型組織與　　知識管理的關係 參、資訊融入教學的運作模式～以深坑國小為例 資訊平台分享機制的建立 e化教室的建置 教師資訊融入教學專業素養的培養 e化教室的教學運作 學習型組織的相關概念 溝通共識建立共同願景 強調深度匯談的團隊學習 學習不斷的自我超越 激發團體智慧改善心智模式 擺脫思考障蔽的系統思考 資訊融入教學的設備 資訊融入教學的設備(第一階段) 運用學習型組織的理論培養教師資訊融入的專業素養 * * 資訊融入教學的理念與實務～以深坑國小為例 分享者：許清陽 　　　　　　　 人與豬的數學公式 有效教學的基礎 資訊融入三層次 壹、資訊融入教學的內涵 特別的澎湖之旅 猜心術 資訊融入 教學 知識管理 學習型組織 肆、結語 　　資訊融入教學在強調創意的知識經濟時代有其必要性，學校除了應充實必要的資訊設備外，教師也應有資訊融入教學的專業素養。 　　在資訊設備上，要能便利教師的使用，以發揮設備的功能。在教學設計上，要建立分享的機制，共同建立可用的素材，透過資訊的分享與交換，減輕教師備課的負擔。如果學校有基本的資訊設備，又有現成可供教師使用的教學素材，那麼資訊融入教學才能真正落實在班級教學中，學生將是最大的受益者。 　　謝謝指教 知識管理係指組織的一種有意向之策略，將程序過程具體化及系統化的流程，在適當的時間，運用資訊科技蒐集正確的知識，傳達給正確的人，加以儲存、累積、流通、應用、分享、擴散，進而創造知識效益與附加價值，以達成組織永續發展的目標，與維持優勢的競爭力。 知識管理之意義 知識管理的目的 一、增加組織內知識價值與存量的提昇 二、能夠保有知識，甚至於是擁有知識的人員離開組織 之後，亦復如此。 三、減少新進人員的導入時間，使其在特定活動中具有 完整的能力。 四、應用知識提昇組織績效與對外競爭力。 五、促進內部知識流通，提昇組織個體與員工學習能力。 六、指導組織創新知識方向。 七、有效發揮組織內個體知識能力與開發潛能。 八、形成創新的組織文化與價值觀。 知識管理的推動策略 一、體認知識分享的重要性 二、建立完善架構流程機制 三、建置知識網路資料庫 四、建構激勵創新的環境 五、落實知識管理變革文化 六、永續不斷經營知識管理 深坑國小知識管理之架構流程圖 1.建置知識資料庫 提昇資訊設備技術 無障礙的溝通環境 1.知識的轉移與擴散 內隱知識外顯化 1.知識的蒐集與選擇 知識的儲存與運用 知識的分享與創新 1.培養學校的信任文化 2.建立學校的獎勵機制 3.充實五項修鍊能力 提昇整體績效 維持優勢競爭力 善用資訊科技 學校變革文化 知識運作流程 學校永續發展 知識整合階段 知識分享階段 知識之程序化 知識群組學習 深坑國小資訊平台建構圖 操作示範 多功能的資訊車 班級教學設備 *