原创力文档- 0
- 0
- 约1.12千字
- 约 7页
- 2019-07-28 发布于天津
- 举报
哈佛震撼桶高材生了洪正幸立成功大三中心立成功大三程民年月日哈佛震撼生居然不哈佛大伯克教中心二十的教授四百位生分查老生是否掌握堂核心概念跌破教授眼的是只有不到三成的生抓到教授在那想的核心概念天下第期考高分但不哈佛成功取了多考成非常高的生但考高分不意味著更深刻的理解他在入大前被教了太多答案好奇心早被扼甚至不及就被告知答案正因是被效果非常有限以上都是式思考的特哈佛震撼生居然不哈佛大的博雅教育有五目希望生後能一自探索世界二建立知的好奇三具探解的能力四能把找到的解方法他人通五培造力用新方式看哈佛震撼生居然
哈佛震撼彈：飯桶高材生來臨了！ Harvard University’s New Predicament: Dumb High-Achievers Have Arrived! 洪正幸 Felix T. Hong, M.D., Ph.D. Dept of Physiology Wayne State University, Detroit, Michigan 48201 USA fhong@med.wayne.edu 國立成功大學三創中心 Creativity, Innovation and Entrepreneurship Center 701 National Cheng Kung University, Tainan , Taiwan niaomi@sbcglobal.net 國立成功大學 三創課程 民國98年11月6日 哈佛震撼彈！學生居然不會問問題！ 哈佛大學伯克教學中心針對二十門課的教授、四百位學生，分別調查老師與學生是否掌握課堂「核心概念」？ 跌破教授眼鏡的是，只有不到三成的學生，抓到教授在那門課想傳達的核心概念。 天下雜誌第410期. 考高分，但不會問問題。 哈佛成功錄取了許多考試成績非常高的學生，但考高分並不意味著更深刻的理解。 他們在進入大學前被教導了太多「答案」，好奇心早被扼殺，甚至來不及發問就被告知答案，正因為是被動學習，學習效果非常有限。 以上都
文档评论（0）