健康与体育领域教材教法教学档 案.pptVIP

健康與體育領域教材教法張春秀等合著 第十章 課室管理的理論與實務 第一節　課室管理的基本概念 三、課室管理的技術分類 第二節　預防性的課室管理技術 第三節　指導性的課室管理技術 第四節　處罰性的課室管理技術 第五節　有效課室管理的原則 第六節　有效課室管理的策略 第七節　有效課室管理的教師 結　 語 * 一、課室管理的意義 二、課室管理的內涵 圖10-1 體育課學生行為管理功能研究模式圖 資料來源：Henkel, 1986. (一)非口語的技術 (二)口語的技術 (三)隔　離 (一)引起注意 (二)就定位 (三)明確的開始和停止 (四)說明規則 (五)以身作則 (一)正面的指導性課室管理技術 (二)中立的指導性課室管理技術 (三)負面的指導性課室管理技術 (一)操練(exercise) (二)隔離(removing) (三)等待(waiting) (四)停權(relinquishing) (五)體罰(physical reprimanding) (六)轉介(referring) (一)訂定常規 (二)課前準備 (三)以身作則 (四)給予回饋 (一)了解學生 (二)訂定班級常規 (三)善用班級幹部 (四)班級氣氛的營造 (五)預定體育教學目標 (一)以身作則 (二)妥善規劃 (三)有效溝通 (四)自我省思 一、訂定確實而