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迴龍國中小民防工作宣導 * * * * * 國防法第5章第25條 行政院平時得依法指定相關主管 機關規定物資儲備存量、擬訂動員準備計畫，並舉行演習。 全民防衛動員準備業務會報 內政部 國防部 中央部會 動員準備 直轄市、縣（市）政府動員準備業務會報 精神動員：教育部 人力動員：內政部 物資經濟動員：經濟部 財力動員：財政部 交通動員：交通部 衛生動員：衛生署 科技動員：國科會 軍事動員：國防部 與軍事勤務相關者，平時由內政部會同國防部督導執行；戰時由國防部協調內政部支援。 消極 民間防空 積極 民間防衛 空襲防護 戰時支援軍事勤務 自民國35年10月成立臺灣省防空指揮部，即略具民防機構雛形。期間歷經改組，直至民國62年3月，編併內政部警政署民防組，始告確定。 空襲之情報傳遞、警報發放、防空疏散避難及空襲災害防護。 協助搶救重大災害。 協助維持地方治安或擔任民間自衛。 支援軍事勤務。 民防人力編組、訓練、演習及服勤。 車輛、工程機械、船舶、航空器及其他有關民防事務器材設備之編組、訓練、演習及服勤。 民防教育及宣導。 民防設施器材之整備。 其他有關民防整備事項。 緊急警報： 一長音二短音(長音15秒、短音5秒)，各音節間隔5秒，連續拉3次，共115秒。 解除警報： 一長音90秒。若試放警報則用解除警報音符。 保護人民生命財產。 維持社會秩序安定。 降低戰爭時期損害。 嚇阻侵臺戰爭發生。 民防總隊 民防團 民防分團 特種防護團 防護團 直轄市、縣（市）政府 鄉（鎮、市、區）公所 村（里） 鐵路、公路、港口、航空站、電信、電力、煉油及自來水等公民營事業機構 編組以外的機關(構)、學校、團體、公司、廠場工作人數達100人以上者。 訓練 以民防工作概要、軍事常識、服勤技能等為範圍，著重空襲下的防護、救護、搶修與協勤技能訓練。 演習 配合災害防救演習、全民防衛動員演習、全民防空演習以及其他演習。 服勤 空襲情報傳遞、警報發放、防空疏散避難及空襲災害防護；協助搶救重大災害；協助維持地方治安或擔任民間自衛；支援軍事勤務。 實用性 備用性 防護團 支援服勤工作預定表實施編組與運用 未納入實用性及防護團的學生，依縣市行政區域編成青年服勤動員大隊 學校教職員工及設籍學校附近學生編成 納編16歲以上學生 其餘學生協助政府宣傳及情報蒐集等工作 04:02 協助當地民防機構擔任防護、搶修、救護、消防工作。 協助政府機擔任宣傳、撫慰、敬軍勞軍。 協助生產機構擔任軍需物資生產工作。 協助各使用單位擔任所習系科專長技術工作。 03:25 國防部為驗證年度動員準備計畫的適切性，每年將民防工作結合漢光演習，提升全民防衛動員能力。 每年漢光演習，國防部均邀各級單位、公營事業等實施兵棋推演或實兵演練，以操練運用軍方與民間的潛力，以落實全民國防、平戰結合的理念。 03:50 以往演習採消極的防空自衛防護，近年調整為預防性安全工作，並結合縣、市地方特性需求，由縣、市首長親自參與指導，整合運用各緊急事故應變機制，擴大演練事項，以達全民國防的目標。 00:44 敵軍來襲時，採取任何可以運用的方式，進行民眾疏散的演練；近年來的演練更增加敵人運用飛彈突襲時的應變作為。 為減少空襲損害，平時國防部應舉行防空演習，讓民眾熟悉疏散避難與相關管制措施。 演習假定發生恐怖攻擊事件，國防部與警政署如何進行反破壞、反挾持的操演，並訓練民眾面對恐怖攻擊的反應。 如火災、地震、化學性災害等的應變處理。 警報發布後，人車一律就地避難，居家民眾關閉門窗，熄滅燈火電源，進入自備地下室或指定避難所避難。 惟有透過教育方式提升全國民眾憂患意識、強化全國民眾國家觀念；透過教育教導全國民眾認識敵人的戰法，並熟悉各項防衛武器操作方式，一旦國家面臨外敵入侵時，全民防衛能力才能徹底展現 全民國防教育法第5條 全民國防教育需經常實施，範圍包括學校教育、政府機關(構)在職教育、社會教育與國防文物保護、宣導及教育。 可運用莒光園地與國防線上、青年日報、漢聲電臺、後備軍人召集訓練等方式，提升官兵憂患意識，建立民眾全民國防的認知。 宣導全民國防理念，需著重讓全民國防教育生根茁壯。藉著普遍、生活化的國防教育力量，貫穿各層面，強化人民的國家意識與國家認同，提振愛國心，做到全民參與、總體防衛的國家安全。