《观书有感》课件1.ppt

朱熹简介 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。 举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。 读万卷书?,行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 百尺竿头,再进一步。 朱熹名言 　观 书 有 感 　　[宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 看看图画，读读全诗。 借助工具书或查字典，理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思，再想想句子用了什么修辞手法? 说说这首诗描绘了怎样的景象？ 学习目标 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 鉴：镜子 开：打开 徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。 诗句解析 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 渠：指方塘 哪得：怎么会 如许：如此这般，像这样 为：因为 诗句解析 水平如镜 云影浮动 波光粼粼 碧波荡漾 清澈明净 源源不断 词语提炼 诗人用方塘来比喻　　　 ，清澈的池水能反映广袤的天光云影，正如 　　　。“天光云影”好比　　 　　　　 。 人的心智 人的心智能容纳万物，辨别事理 知识、智慧、学问 思 考 “源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如 不断汲取知识，才能使自己变得聪明 新的知识 书本 思 考 。 不断读书， 你来评一评，这首诗写得怎么样？ 温馨小提示：可从修辞、写景、喻理等方面去谈。 赏 析 他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 　我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？ 　我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写: 。　 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说： 。 　　 　　　 拓展训练 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。 这正是 。 当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道。 这正是 。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 会当凌绝顶，一览众山小。 选 择 谢 谢！