（福建专用）2年中考数学复习 第四章 图形的认识 4.2 三角形及其全等（试卷部分）.ppt

解法二:延长AD到H,使得AH=BE,连接CH, 由(1)知,∠CBF=∠CAD, 又∵AC=BC,∴△BCE≌△ACH. ∴CE=CH,∠CEB=∠CHA. ∵∠BEC=45°,∴∠CHA=∠CEB=45°. ∴∠CEH=45°,∠ECH=90°. ∴EH=?=?CE. ∵AH-AE=EH,∴BE-AE=?CE. ? ②如图2,E与N在点A同侧,可得∠BDE=α. ? 图1 ????? 图2 (3)由点N是BC边上的三等分点可知,分两种情况讨论:①如图3,当CN=MC=?BC=2?时,由AD ∥BC可得△ADM∽△CBM,?=?,∴?=?=?=?,∴AD=? ?.由EA=ED得AN=DF, 又由△BCM≌△ACN可得AN=BM.过点A作AH⊥BC于H,由勾股定理可得,AN=?.由(2)知∠ BDE=120°∴∠BDF=60°,从而可得△BCM∽△BDF,∴?=?,∴?=?,∴BF=? ?,∴ CF=BF-BC=?. ? 图3 ????? 图4 ②如图4,当CN=?BC=?时,与①同法可求得CF=4?. 思路分析????(1)①由“边角边”可证三角形全等.②∠BDE=∠EDA+∠ADM,由等边对等角可得∠EAD=∠EDA.由△BCM≌△ACN,可得∠CBM=∠CAN,由两直线平行,内错角相等,可得∠ADM=∠CBM,∠DAM=∠C=90°.而∠CAN+∠EAD+∠DAM=180°,∴∠CAN+∠EAD=90°,∴∠BDE=90°. (2)分E与N在点A同侧和异侧两种情况讨论求解. (3)N为BC的三等分点,分类讨论BN=?BC和BN=?BC两种情况. 易错警示????本题的易错点在于审题,第(2)问E在直线AN上,第(3)问点N是BC边上的三等分点,都需要分类讨论. 6.(2017湖北武汉,18,8分)如图,点C,F,E,B在一条直线上,∠CFD=∠BEA,CE=BF,DF=AE.写出CD与AB之间的关系,并证明你的结论. ? 解析????CD与AB之间的关系为CD=AB,且CD∥AB. 证明:∵CE=BF,∴CF=BE. 在△CDF和△BAE中,? ∴△CDF≌△BAE, ∴CD=BA,∠C=∠B, ∴CD∥BA. 思路分析????先证明△CDF≌△BAE,再利用全等三角形的性质得到CD与AB之间的关系. 易错警示????CD与AB之间的位置关系是平行,数量关系是相等,本题容易出现的错误是只得到CD与AB之间的一种关系. 7.(2016重庆,19,7分)如图,点A,B,C,D在同一条直线上,CE∥DF,EC=BD,AC=FD.求证:AE=FB. ? 证明　∵CE∥DF,∴∠ACE=∠D.?(3分) 在△ACE和△FDB中, ∵EC=BD,∠ACE=∠D,AC=FD,?(5分) ∴△ACE≌△FDB.?(6分) ∴AE=FB.?(7分) 8.(2016湖北武汉,18,8分)如图,点B,E,C,F在同一条直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证AB∥DE. ? 证明　∵BE=CF,∴BC=EF.?(2分) 在△ABC和△DEF中,??(5分) ∴△ABC≌△DEF(SSS).?(6分) ∴∠B=∠DEF, ∴AB∥DE.?(8分) 9.(2015陕西,19,7分)如图,在△ABC中,AB=AC.作AD⊥AB交BC的延长线于点D,作AE∥BD、CE⊥AC,且AE、CE相交于点E. 求证:AD=CE. ? 证明　∵AE∥BD,∴∠EAC=∠ACB. ∵AB=AC,∴∠B=∠ACB. ∴∠EAC=∠B.?(4分) 又∵∠BAD=∠ACE=90°,∴△ABD≌△CAE.?(6分) ∴AD=CE.?(7分) 10.(2015江苏苏州,24,8分)如图,在△ABC中,AB=AC.分别以B、C为圆心,BC长为半径在BC下方画弧,设两弧交于点D,与AB、AC的延长线分别交于点E、F,连接AD、BD、CD. (1)求证:AD平分∠BAC; (2)若BC=6,∠BAC=50°,求?、? 的长度之和(结果保留π). ? 解析　(1)证明:由题意可知BD=CD, 在△ABD和△ACD中, ? ∴△ABD≌△ACD(SSS). ∴∠BAD=∠CAD,即AD平分∠BAC. (2)∵AB=AC,∠BAC=50°,∴∠ABC=∠ACB=65°. ∵BD=CD=BC,∴△BDC为等边三角形. ∴∠DBC=∠DCB=60°,∴∠DBE=∠DCF=55°, ∵BC=6,∴BD=CD=6. ∴?的长度=?的长度=?=?. ∴?、?的长度之和为?+?=?. A组　2016—2018年模拟·基础题组 (时间:60分钟　　分值:100分) 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.(2018漳州质检,6)如图,OP平分∠AOB,PC⊥O