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2019年教育专著读后感范文 　　 篇一：教育著作读后感20篇(2万字) ? 　　 一、读《爱心与教育》有感（1049)说实话，我才只看完了他的手记一，就被其中所记录的教育故事深深地 ? 　　 打动，几次不知不觉地热泪盈眶。如果说，单纯的理论套套谁都懂，那么李镇西老师触动读者心弦的则是 ? 　　 一个个朴实真挚、载满真情的案例，记录着他与学生之间的情与爱。 ? 　　 李镇西老师说，素质教育绝不仅仅是教育技术层面的事，他首先是一种充满感情的教育，是充分体现 ? 　　 教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。 ? 　　 因为有了这颗爱心与童心，李镇西老师几乎整天都和学生泡在一起，把一位学生家长送给他的一筐鸡 ? 　　 蛋用煤油炉一天煮一个，全部又让这位学生吃了；他在一个风雨交加的日子里，背着一位患病的学生步行 ? 　　 上医院，他还在每一个学生的生日里给他们送上自己的贺卡……老师在用爱心感动着学生，学生同样用童 ? 　　 心来回报老师。 ? 　　 是的，素质教育，首先是充满感情的教育，一个受孩子爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人， ? 　　 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。这首先让我联想到 ? 　　 了我的中学班主任老师，他和李镇西是属于同一个年代的人，对待学生严格，有爱心，有着满腔的热情， ? 　　 他把正直、善良传授给学生，他把青春把爱心统统奉献给了学生。回忆十几年的学生生涯，我很自豪成为 ? 　　 了老师的学生，尽管十几年过去，当初老师眼中那个单纯朴实的学生已经为人妻为人母，可是，我永远都 ? 　　 会记得老师的崇高形象，人的一生能够遇到几位这样的老师呢，然而我却遇到了，我是幸运的。老师的一 ? 　　 生很平凡，但他的教育人生却是永远星光璀璨，在他的生命中能够拥有像我一样牵挂他的学生，他也是幸 ? 　　 福的。 ? 　　 读着李镇西老师的故事，回忆着最尊敬的老师，我不断地衡量自己，其实，我真的差得太远了，自认 ? 　　 为自己是一个有爱心的老师，也接受着家长和孩子们的对我的有爱心的老师的赞许，可是，当面对这样 ? 　　 一面镜子的时候，我真的觉得很惭愧，如果我真的有爱心，班级里就不会有像小雯那样一个特殊的孩子， ? 　　 因为我的爱心不够，导致与其家长产生的问题也就存在；如果我真的有爱心，班级里那些特殊生就不会一 ? 　　 直那样没有起色；想想我曾经的工作，想想我曾经的失败，对比李老师这颗高尚的仁者之心，真是相形见 ? 　　 绌，惭愧万分。 ? 　　 冰心说：有了爱，就有了一切！只要心中有爱，这个世界上就没有解决不了的问题。那么对于教育 ? 　　 也同样，只要自己有充分的爱心，就没有解决不了的矛盾，如果问题依然存在，只能说明爱心不够。 ? 　　 以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是李镇西老师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱 ? 　　 心与教育》这本书也正是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！ ? 　　 二、《窗边的小豆豆》（970字）读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作 ? 　　 者（豆豆）经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性， ? 　　 会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。 ? 　　 “巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎 ? 　　 么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。 ? 　　 “巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目， ? 　　 也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳 ? 　　 去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。 ? 　　 “不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大 ? 　　 得多。”这就是小林校长的办学宗旨。 ? 　　 一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她 ? 　　 一生的基础。 ? 　　 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我 ? 　　 班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下 ? 　　 来。他一天到晚就用彩笔到处